资讯标题：金华婺城区零基础学托福

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cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字

bounce [bans] v. / n. （使）弹，（使）反弹

【记】词根记忆：con（共同）＋sent（感觉）→有共同的感觉→同意，赞成

shuttle [tl] n. 航天飞机

这些发展代表了现有秩序的重大转变。

In the long term the company hopes to open in Moscow and other major cities

迪得阿伦的剪辑使《邦妮与克莱德》和《小大人》两部电影形式新颖，耐人寻味。

灾难突然降临到这个城市，强烈的地震摧毁了房屋，夺去了人们的生命。

fell into the student\'s left hand.

\"Well,\" said the judge to the restaurant owner,

\"you\'ve heard his money. You\'ve been well paid for your smells. \"

7. Read the following passage once. Underline the key words while reading

【例】Shellfish always attach themselves to huge rocks. 贝类经常将自己贴附在大石块上。

B：嗯，我可能会去看望佛罗里达的一些朋友，或者去我室友的家里。二者很难选择。

【例】She bought some audio equipment. 她购买了一些音频设备。

还有一个用户，在“新娘和新郎向他们的父母，”这句话翻译成下面的第一句。

①新郎和新娘向父母鞠躬。

②新郎新娘向父母鞠躬。

整句翻译，如果不是消化，是不是看到一些错误，它是错的是：在中国，我们用于启动与新郎，在新娘，但在英国说，相反的顺序，应该先发言新娘后表示，新郎，因此，第一句第二句应改写。在中英文语序的规定，是另一种常见的“中国味”，有很多类似的情况，如“东西，南北，老少，新旧”等中英文名称，应改为“西东，北方和南方，一些老，旧新”等。

【记】词根记忆：not（知道）＋or（说，口）＋ious（…的）→众口一词，无人不知→众所周知的；声名狼藉的

ubber (n)

elegant [elnt] a. 雅致的，高雅的

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

　　Looking forward to hearing from you.

B：嗯，这有点像读书。你会发现有些内容不错，可是有的真确是浪费时间。你要有所挑选。

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