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2026年沈阳东陵区学sat去哪好

放大字体  缩小字体    更新日期:2026-05-04 07:07  来源:沈阳东陵区sat培训学校  作者:张老师  浏览次数:306
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【派】rebellion(n. 叛乱);rebelllious(a. 反叛的)

【派】manifestation(n. 显示,表明)

我们的产品品质与其他生产商一样的好,而我们的价格却不象他们的那样高。哎,你对哪个产品感兴趣?

【例】I went rolling out behind the old abandoned high school last night. [Southwestern University, Georgetown, TX, 1999]

2. To leave; to go.

honest [nst] a. 诚实的;正直的(uprright);老实的

【例】San Antonio's leaders rehabilitated existing structures. 圣安东尼奥的领导人们修复了现存的结构。

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

generalization [denrlzen] n. 概括

pathology [pθldi] n. 反常,变态(abnormality)

artifact [rtfkt] n. 人工制品;[常pl.]史前古器物

那机器有点问题。
Something is wrong with the machine.
另外,我重复了我的问题。
I repeated my question for good measure
我们找到了问题的根源。
We got to the root of the problem
这是一个伦理学和经济学的关系问题。
It is a question of the relation of ethics to economics.
各种各样的挫折和问题耽搁了生产进度。
Various setbacks and problems delayed production
我常考虑这个问题。
I have often thought about this problem
这件事给我提供了找出问题根源的线索。
This gave me a clue as to the source of the problem.

这些问题现在已经解决了。
These problems have now been sorted.
他们对这个问题进行了开诚布公的讨论。
They had a frank discussion about the issue.
研究绕过了一些问题。
The research begs a number of questions.
不只是我一个人提出了问题。
I wasn\'t the only one asking questions
我们必须彻底解决这一问题。
We have to resolve this matter once and for all
他回避了这个非常微妙的问题,只做了个笼统的表述。

15) On a crowded train, one comes in contact with many people.

在拥挤的火车里面,会和许多人接触。

也有碰见的意思在,是很便利的表达。

16) When he opened the door the cat ran out and brushed by his legs.

puncture [paltktr] v. 刺穿(*pierce, penetrate)

【记】词根记忆:syn(共同,相同)+thet(放)+ic→放到一起的→合成的

【例】Many foreigners are curious

【例】The terrible epidemic killed most of the people it infected. 可怕的流行病害死了受感染的大部分人。

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