资讯标题：报个郫县托福培训学校多少钱

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【派】monarchy（n. 君主政体；君主国）

　　那您是要现在下定单吗?

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考试舞弊是可耻的。

【记】词根记忆：prin（第一）＋cip（取）＋le→须第一位选取的→原则；原理

counterpart [kantrprt] n. 相对物，极相似之人或物（one remarkably similar to another）；副本（duplicate）

plot [plt] n. 情节（clue） v. 打算（project）；划分

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【参】perception（n. 理解；感知）；perceptual（a. 知觉的）

语法不变成语感，到用时还是无能为力。

【例】The rustic floor is quite dirty. 木地板十分脏。

【派】utilization（n. 利用）

总的说来，这个新奇的事物吸引着他。

按照一般托福四段式的结构为例，主体段每段写两到三"点"是比较合理的。

【例】The fruit turns from green to yellow to red as it ripens. 水果成熟时颜色会由绿转黄再变红。

【记】分拆联想：tower（塔）＋ing→像塔一样的→高耸的

【搭】freeze over （水池、湖等）结冰；freeze up （机器、引擎中的水）结冰（使机器无法工作）

此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。

【记】词根记忆：de＋note（意义）→给予意义→表示，意味着

　　His being looked down upon made him sick.

　　他被人冷落使他很伤感。

　　I can\'t really stand being treated like that.

　　我简直受不了这样的对待。

　　动名词的几个特殊情况：

　　1) 有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以， 它们的具体含义有时还不一样。

A：我本以为这件衬衫很值，可洗了一次就缩水，没法穿了。

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