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justify [dstfa] v. 证明…是正当的

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

【例】Those people were quite content to reunion in the more sumptuous, single-family homes. 这些人颇满足于在更华丽的独户住房重聚。

buckle [bkl] n. 皮带扣环 v. 扣紧（fasten）；变曲

【记】词根记忆：fren（＝phren 心灵）＋zy→有关心灵→内心疯狂→狂暴

随着近年来生活节奏的加快，人们不希望在在吃早饭或午饭时浪费时间，除非是有商务聚餐或家庭聚会。

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

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假如把英语学习比作建造大厦的话，词汇便是深埋于地下的基石，虽不浮于表面，但决定了这座语言大厦的坚固与否。

《新共和》The New Republic

【参】extensive（a. 大量的，广泛的）

copious [kopis] a. 丰富的，富饶的

【参】supply（v. 提供）

locate [loket] vt. 使坐落于（situate）；找出，定位（orient）

她是一家大公司即将离职的负责人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾经因为压力因素而考虑过离职。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
这个监狱的看守昨晚擅离职守被发现了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

　　我是二年级学生，我能在16号星期二下午两点到四点半注册。

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩

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