资讯标题：郫县专业实用英语口语培训多少钱

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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survive

【记】分拆联想：j＋elly（看作belly，胃）→果冻吃多了会胃胀→果冻

【例】It is urgent that the acute problem of air pollution in the city be solved. 该都市空气污染这一严重问题亟待解决。

strive [strav] vi. 奋斗，努力（struggle）；力求

　　能跟动名词和不定式的动词有：

　　love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember, forget, regret, try, deserve, start,

【记】发音记忆：“可入”→限工作人员进入，闲人免进→全体工作人员

【参】equal（a. 平等的）

【记】词根记忆：vicin（邻近）＋ity→邻近的地区→邻近，附近

【搭】freeze over （水池、湖等）结冰；freeze up （机器、引擎中的水）结冰（使机器无法工作）

diplomatic [dplmtk] a. 外交的，从事外交的；策略的（tactful），有手腕的

compare [kmper] v. 比较，相比，对比；比作

【例】These innovations in manufacturing boosted output and living standards to an unprecedented extent. 这些生产创新把产量和生活标准提高到了前所未有的程度。

【记】分拆联想：mamma（妈妈）＋l→靠吃妈妈的奶长大→哺乳动物

intuitive [ntutv] a. 直觉的

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

我想尝试一下当地食物。I\'d like to try some local food.

interior [ntrir] n. /a. 内部（的）（inner）n. [the～] 内陆（inland）

【派】alkaline（a. 含碱的，碱性的）

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