资讯标题：厦门同安区托福就业培训学校

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【例】Natural vitamins are superior to synthetic ones. 天然维生素优于合成维生素。

　　9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.这批货的质量没有上一批货好。

【搭】develop film 冲照片

forerunner [frnr] n. 先驱者，开路人；先兆，预兆

disadvantage [dsdvntd] n. 缺点（drawback）；不利（handicap）

　　One day，after warning him thus，she left for Olympus inher carriage．Quite by chance Adonis\' hunting dogs found aboar，which roused Adonis to enthusm．He hit the beast with an arrow，but the boar，turning on him，buried its white tusk deep into his tender side and trampled him to death．When Aphrodite came back to find her lover cold in death，she burst into a passion of tears ．Unable to take him back from the lower world，she sprinkled wine on Adonls\' blood and turned it into anemone，a delicate purple flower．

【记】词根记忆：ac＋cord（心）→使双方都称心→一致，符合

　　Sally:Good. I\'m looking forward to see you again.

It is believed that… 大家相信

【记】词根记忆：para（类似）＋llel→相似的；平行的

给…保险）；secure（a. 安全的）

bud [bd] n. 芽，蓓蕾

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 这些环境里物种灭绝率之高令人震惊。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后鱼缸里的鳗鱼可以产生强烈的电流来击昏其捕食对象。

【例】A: Do you have your film festival schedule with you? I'd like to find out what's playing this weekend.

【派】typically（ad. 典型地，有代表性地）

Do you think its benefits exceed its drawbacks?

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