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【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

17. interaction 替换communication

10. The coach chose Amanda to run the final lap of the relay, since her time was better than either Gwen or Christine.

判断题目类型之后就要通过关键词来定位文章原文位置。比如关键词定位、信号词定位，找到相关文章行，细节题、目的题和词汇题很容易定位到原文的位置，找到位置后就容易检索到答案。

显然，这里which是指逗号前的整个句子，意为“Mary came home late last night”这样一个事情让大家都很着急。普通文法里，这种用法很常见，但SAT不接受。

由若干个集合所共有的元素所组成的集合。

又如在男女交往之中的“距人于千里之外”：

A：How about your date? 你的约会如何呀？

B：No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好，她距我于千里之外，还说我有体臭。

It\'s not a cat，but a dog.这不是猫，而是狗。

Things are not always what they seem(to be).事物并不总是与表象一致。

B选项中，either后面是个名词，而or后面是个介词结构，不平行。

同时，为使语气不那么绝对，作者提到了特蕾莎修女，认为很少有人像她那样在任何时代都会被人当做英雄推崇。

值得注意的是，对于SAT的作文题，你是什么样的观点不会影响你的最后得分，关键是你的观点是否被有效证明。

In my many years of school, I've learned that teachers ideas about education. Some think that they need to cram your head with facts. Other poke and prod until students get their brains in gear and begin to think. From this second kind of teacher, I have learned the real meaning of education. It is learning to be able to form your own intelligent view of the world, based on both knowledge and a clear, open mind.

一篇作文，如果没有按照命题来写，有可能会得0分。

分析：假设两个节目都看的有n人，则只看X的有56－n人，只看Y的42－n人。依题意有，（56－n）＋（42－n）＋n＝88－10，可得n＝20，选B。

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