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话题涵盖教育、艺术、科学、亲情友情、人物介绍,以及社会生活等方面。
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词汇编码,提前记忆,首先是编码。
(1)以音为序,整体记忆。
勤奋的练习。
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B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.
甲:欢迎加入我们组。
首先,注重词汇的积累
9. Not bad. 还不错。
甲:我们还没见过。我叫马特,是行销部的新人。
长期以来受应试教育的影响,中学英语课主要以传统的教学方法为主,更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练,口语教学不仅没有得到足够的重视,而且口语教学仍然以传授语言知识为主,传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认,词汇、语法等概念化知识固然很重要,词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法,但是,如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准,口语表达不到位,甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言,更严重的是,好多学生在用口语表达时往往缺乏自信,因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口,导致英语口语学习上的恶性循环。因此,教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法,提高学生的自信心和积极性,从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。
266. He grasped both my hands. 他紧握住我的双手。
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古今名人总结的读书方法很多。我最欣赏的是欧阳修的“读书三上法”和董遇的“读书三余法”。
印度人和阿拉伯人懂得希腊人所揭示的对于数学证明的那种全然新颖的想法。
需要注意的是,本书中的语言以及搭配的音频以英式英语为主。
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