资讯标题：新乡托福资格培训

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2、当更加强调动作的承受者时。此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后，不需要时可以省略。

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。

[estmt] n. 估计；估价

simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）

B: As a matter of fact, we did. Check it at the ticket counter. That's where we turn in the lost-and-found items.

她是一家大公司即将离职的负责人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾经因为压力因素而考虑过离职。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
这个监狱的看守昨晚擅离职守被发现了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

修辞手段一般主要用于文学性写作中。但在高中和大学英语的英文写作中有时也需要运用一定的具有英文特征的修辞手段，而且运用得好，会使语句生动从而增添语句亮点。因此，掌握一些一般常用修辞手段对于实现语句亮点也是非常必要的。对于英语写作来说，主要应该掌握以下修辞手段，又称语句辞格，包括结构辞格与语义辞格。对比、排比、重复、倒装等为结构辞格，转义、双关、矛盾等则为语义辞格。

【记】词根记忆：path（病）＋ology→反常，变态

【例】A: Growing up we never had a TV. Even now I'm not used to watching it much.

A review study of college freshmen \' s interpersonal contact

【记】分拆联想：mamma（妈妈）＋l→靠吃妈妈的奶长大→哺乳动物

igneous [nis] a. （地理）火的，火成的

　　茉莉:我也很高兴见到你。你是新来的吗?

queer;

【派】location（n. 位置；场所）

【搭】strive for 奋斗，争取

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