资讯标题：2020年泉州洛江区学英语口语哪家口碑好

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This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautiful lady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don’t understand her words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks us in English. The result is that we can’t answer her question, because we can’t understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressive to have her lesson. Therefore, all students are afraid of having English lesson.这个学期，我们班换了新的英语老师，是一位年轻美丽的女老师。我们对她的第一印象很好。但是，几节课过后，情况就变了。第一，她总是用英语说话，我们根本听不懂她说什么。我们和她说了这个问题，但是并没有用。第二，她总是用英语问我们问题，结果就是我们都回答不上来，因为我们还是听不懂。第三，她很严肃，从来不会对我们笑。上课时，我们都很压抑。因此，现在全班学生都害怕上英语课。

通常情况下，报刊所载消息多为已发生过的事，按日常英语语法，标题中的动词应使用过去时态，但是这样容易给人产生一种陈旧感，似有“昨日黄花”之嫌，缺乏吸引力。为了弥补这一缺陷，英语新闻标题常用一般现在时从形式上来增强报道的新鲜感（freshness）、现实感（reality）和直接感（immediacy）。此外，标题构成形式采用动词的一般现在时还可省去动词过去式构成形式中常见的“ed”两个字母，节省标题词数。正因为一般现在时在英语新闻标题中的这一特殊用法，初读英语报纸的读者应特别注意这一现象，不要把它误以为是日常英语语法中的一般现在时，从而影响对全文内容的阅读与理解。例如：

Toxic mushroom kills 6 farmers．

（＝Toxic mushroom killed 6 farmers．）

2）动词的将来时更多地直接采用动词不定式来表达。

This line chart depicts the change in percentages of households that owned no car, one car and at least two cars in Great Britain during the 40 years spanning from 1961 to 2001.We can see clearly from the chart that over this period, the number of households with access to one car or more was increasing, compared with a significant reduction proportion of households without cars from 60 % to approximately 40 % .

　　I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

accompany

【记】词根记忆：ad（加强）+dict（说，要求）→不断要求→使上瘾

【记】联合记忆：common（共同的）+wealth（财富）→共创财富→团体

【例】This tendency was apparent in the late 1980s. 这种趋势在20世纪80年代末很明显。

(3)记忆单词，词组，句型的方式应该多样化。

But the truth is because of their echolocation.

［':kaiv］n. 档案文件；档案室；vt. 存档

【记】发音记忆：“八只”→八只驳船

［'ktigri］n. 种类；类别

*appropriate

［klent］v. 握紧；咬紧（牙关等）；n. 牢牢抓住；钉紧

（5）疑问代词。如：who，what，which。

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