资讯标题：太原东社街道日语N1N2N3培训班
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平行：へいこう、交互：こうご（相互、交替）、す：かくす、接する：せっする（邻接、挨靠）、くっつく（紧靠、紧贴在一起）くっつける（使靠近、是贴紧）、れる：はなれる、面する：めんする（面对、面向）交差する：こうさする（交叉）。
所谓“外来语”，就是指从外国译音过来的单字，外来语如果学不好，那你的日文就等于只学了一半，就连欧美国家的金毛仔也是要强迫自己忘记原先标准的英文发音，去背这种“桃太郎腔英文”，
一般来说，【阅读、听力】两部分较弱的同学，是由于平时接触日文太少，很少阅读日语文章或者看日剧动漫，导致耳朵对日语很不习惯，也看不懂日本人的思维方式。而【文词、语法】部分较弱的同学，可能是平常日剧动漫看的多，但书本、习题做的很少而导致的。先了解了自己的弱项之后，就可以进行有针对性的强化复习咯。
3、NHK的纪录片《转动历史的时刻》。该系列是日本NHK电视台自2000年3月29日开始播出的纪录日本历史的大型节目，前后历经9年完结，总计有355集。该节目以对历史曾起过巨大推动作用的历史时刻为着眼点，详细描绘了历史人物的瞬间决断、苦恼及事件的全过程等。影片叙述详实，配乐及影像资料丰富可靠。来源：百度百科转动历史的时刻词条
N1考试要求有10000的词汇量，所以……再不开始背就来不及啦！背单词的时候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到最好的效果。第一遍背的时候，记得要注意单词的词性，最好把附带的例句也要熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？
这七个问题是大部分人都普遍存在的问题，其实还有很多，有时间再慢慢整理。学日语一定要调整好心态，多听听前辈和老师的意见，根据自己的情况加以改正，总没坏处的。
接续词选择一定要弄清其前后的关系。一般常见的有因果、转折、添加等几种。接续词的词义和区别要先掌握好。其实常用的接续词就那么几个，应该不是问题。F．注意否定之否定的用法和反问的用法。G．长句首先要找出主语、谓语等中心词H．选择答案时要有效应用排除法。
调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
另一方面，在欧洲、阿拉伯和印度等地，人们则关注使用香辛料来改变食材的味道。香辛料能去除食材所带有的不好“味道”。另外，某些香辛料如果加入到食材里面，能进一步提升食材原本的味道。有时候人们会把注意力放到用变换食材来制作可能喜欢的其他味道。
日语考试之后考生根据自己平常练习的情况，选择自己比较拿手的做。由于在“错误”和“未提及”间的判断比较难，所以第二部分阅读判断可以放到最后答。
本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地，我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」，意思不言而喻，「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思，稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。
你会怎么读“罪深い”？是“ツミブカイ”还是“ツミフカイ”？大多数以“深い”结尾的词语，基本都读作“～ブカイ”。到底这其中有什么规矩或者门道呢？キリスト教式の婚式に列席した。神父が「罪深い」ということばを「ツミフカイ」と、「深い」を清音「フカイ」で音していた。日常「ツミブカイ」と音でくことが多いので、清音の「ツミフカイ」という音はやや古な感じがした。
滑脱な人が苦手(にがて)だ。/我最不擅长应对圆滑的人了。日语中，表示“拥抱”意思的单词是「抱く」。该词语有两个读音，一是「いだく」，另一个是「だく」，读音不同时，「抱く」的意思也有很大的不同，你知道它们的区别是什么吗?而且除此之外还有一个词语「抱える」，也有“抱”的意思。接下来就和小编一起学习一下它们的相应意思区分吧。
“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。
例如：御手(おてがみ)、御土(おみやげ)
五、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。
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