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情态动词

1.考查情态动词的基本用法

This is the VOA Special English Education Report.

In Giles County, Virginia, the school board has removed displays of the Ten Commandments in its schools. The county thought that posting the Ten Commandments, along with the first part of the United States Constitution, might help increase moral values.

［bi:m］n. 束；梁；笑容；v. 面露喜色；定向发出

1.按构成分类

a-　加强abate（v. 减轻）

［'breikw:t］n. 防浪堤

［krkt'ristik］n. 特性；特征；a. 特有的；典型的

【例】Tom's newest acquisition is a luxurious sports car. 汤姆新获得了一辆豪华跑车。

［'kweintns］n. 认识；了解

你的儿子喜欢昨天从收音机里听到的故事吗?

要注意的是，这次考试改革方案仅适用于参加1999年6月、2000年1月和6月、2001年1月这4次四、六级考试的在校生。

approximate

至于，关于

He is superior to Mr.Zhang in chemistry.

⑦在比较从句中为了避免重复，我们通常用that(those)、one(ones)代替前面出现的名词。that指物,one既可指人又可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词;

注意：这里的职位主要是指独一的职位，“主席”、“总统”都只有一个，如果不是独

［'k:n］n. 谨慎，小心；vt. 警告

【记】联想记忆：as+sign（签名）→签名指派某人做某事

It is time you went to bed.

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

【例】Gloomy people are likely to suffer from a nervous breakdown. 忧郁的人容易精神崩溃。

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