资讯标题：昆山雅思培训学校怎么样
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B：嗯，我可能会去看望佛罗里达的一些朋友，或者去我室友的家里。二者很难选择。
deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）
define [dfan] v. 定义；解释（explain）
萨利:您慢慢看。也欢迎您随时去我们厂里看一看。
B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.
【派】ripener（n. 催熟剂）
cable [kebl] n. 缆绳；电缆（wire）；电报（telegraph）
【例】Human population near the equator have evolved dark skin over many generations because of exposure to the fiercest rays of the sun. 由于暴露在最强烈的日光下，赤道附近的人们经过很多代人的演化有了深色的皮肤。
The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). b或是 It is high time that we (发出倡议).
【例】In the early decades of the United States, the agrarian movement promoted the farmer as society's hero. 美国建国之初的几十年，农业运动把农民提升为社会的英雄。
阿芙罗狄蒂的心并没有因此平静下来，在忧伤和绝望心情的笼罩下，她飞到宙斯处，乞求他的怜悯。哈得斯一点也不打算答应她的要求。经过一番口舌之争，他们达成协议：阿多尼斯每年可以到阳间和阿美罗狄蒂相聚半年，但剩下的六个月得到天堂渡过。由此每当春天的时候，阿多尼斯就转世回到阿芙罗狄蒂身边享受她爱的拥抱，但到了冬天他就得不情愿地回到哈得斯那儿。
【记】词根记忆：vers（转）＋e→诗歌的音节百转千回→诗歌
许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。
布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!
关键词：口语的重要性；初中阶段学生口语现状；小品剧推广的重要性
一、口语的重要性
新课程改革大纲明确指出：“使学生敢于大胆开口说英语，激发他们学习英语的兴趣和培养能力。采取活动途径，倡导体验参与；开发课程资源，拓展学以致用的渠道。”是当前我国素质教育的基本出发点。
desire [dzar] v. 想要，渴望（long for） n. 愿望，欲望（appetite）
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