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B: Nice to meet you, Matt. I\'m Lucy. We are in the same department.
我们知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。在指导学生朗读英语时，不妨“中”为“西，J用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。
她失去了工作,却说是自愿离职以保全面子.
He\'s the outgoing ambassador.
他就是即将离职的大使。
Unfortunately I have had to leave my position, as my employers have been forced to liquidate their business due to the worldwide economic adversity.
我需要预订餐车吗?
璃DA可从仪器上取下来, 并仍可通过蓝牙技术与仪器连接.
4、 Can I get a seat for today's 7:00 a.m. train?
The watts things interfered with my new college life .瓦茨的一切与学院中的新生活相抵触。
［例］
1. He was appointed to the vacant post. 他被委派填补那空缺。
2. We must appoint a new teacher at once to the mountain school. 我们必须立即委派一名新教师到那山村小学去。
3. They have appointed a new manager. 他们已经任用了一位新经理。
4. Who shall we appoint (as) chairperson? 我们选派谁担任主席呢？
5. They have appointed a date for the meeting. 他们已经约定了开会的日期。
6. They appointed a place to exchange stamps. 他们约定一个地方交换邮票。
supply当“提供；供应”讲，supply sb.with supply sth.to sb. 向某人提供某物
Toxic mushroom kills 6 farmers．
这种情况下，虽然讲话者的初衷不是在有意刁难对方或者是在炫耀自己的文化资本，但也是出于建构适合自己表达的语境，强求对方接受。
乙：我很期待与你们并肩合作。
要做到言之有物，同学们在表达自己的意思之前，需要事先查看资料，组织自己的观点，考虑对方的观点和自己回应，做到有备而来。
如何培养英语口语表达能力
传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。
人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。
126. Don't count on me。别指望我。
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