资讯标题：2020东莞初级会计一年考几次

会计培训信息 东莞初级会计是东莞初级会计培训学校的重点专业，东莞市知名的初级会计培训机构，教育培训知名品牌，东莞初级会计培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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东莞初级会计培训学校是一所集各类会计培训予一体的会计培训类学校，开设有初级会计培训、中级会计培训、会计实操培训、注册会计师考证、会计电算化培训、会计从业资格证、出纳培训、税务软件培训及cpa考证培训等专业。

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（3）取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满2年；

我国负债按偿还期限不同分为流动负债和长期负债。流动负债是指在一年或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务，包括短期借款、交易性金融负债、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利、其他应付款、预计负债等。长期负债是指偿还期在一年或者超过一年的一个营业周期以上的债务，包括长期借款、应付债券、长期应付款、专项应付款等。

无形资产项目反映企业为生产商品、提供劳务、出租给他人或为管理目的而持有的、没有实物形态的非货币性长期资产，包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权和商誉等。

企业的资金运动需要有一个完整的会计科目体系来全面地反映。

移交人员离职前，必须将本人经管的会计工作，在规定的期限内，全部向接管人员移交清楚。接管人员应认真按照移交清册逐项点收。

具体要求是：

②一般存款账户设置的程序。存款人申请开立一般存款账户的，应填制开户申请书，提供相应的证明文件，送交盖有存款人印章的印鉴卡片，经银行审核同意后，即可开立该账户。

（3）临时存款账户的开设。临时存款账户是指存款人因临时经营活动需要开立的账户。存款人可以通过该账户办理转账结算和根据国家现金管理规定办理现金收付。

即《会计真账实操》、《成本会计专修班》、《房地产业会计专修》、《老板担心的财务漏洞》、《老板受用的十大报表》、《税务筹划与合理避税》、《小企业会计准则》.

病假日工资按职工日平均工资的80%计发;连续工龄≥6年且

2018注册会计师考试专业阶段考试科目为会计、审计、税法、经济法、财务成本管理和公司战略与风险管理。各位考生可以同时报考6门科目，也可以选择报考部分科目。专业阶段考试的单科考试合格成绩5年内有效。对在连续5个年度考试中取得专业阶段考试全部科目合格成绩的考生，颁发注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。其中会计、审计、财管的难度比较高，各位考生可以先从这三科入手，先看教材内容然后适当做几道题找找感觉。对于经济法、税法和战略大家要熟读教材内容，在考试答简答题时需要大家对于教材原文掌握透彻。为了让各位考生能够有条理的进行预习阶段备考，上元教育线下及在线为大家提供

编辑出纳日记账记录时可以自动从账务引入数据:若选取,则在现金日记账和银行日记账中,当输入凭证字和凭证号时,系统自动从账务引入数据填充借方或贷方金额框处。

会计电算化主要是应用电子计算机代替人工进行记账、算账、查账、报账，以及部分替代人工完成会计信息的处理、判断和分析的过程，即通常意义上的狭义的会计电算化。会计电算化将电子计算机技术更为广泛和深入地运用于会计领域，在会计电算化事业不断前进的过程中，经济事项的处理方式、范围和速度不断发生变化，会计理论有了新的发展，会计管理制度和办法也逐步得到修改和完善，同时，与会计活动密切相关的财务管理、审计税务及工商管理等也出现了新的变革和发展。目前，会计电算化已成为一门融会计学、管理学、电子计算机技术、信息技术为一体的交叉学科，其含义得到了进一步引申与发展，与计算机技术在会计工作中应用有关的所有工作都成为会计电算化的重要内容，包括会计电算化人才的培训、会计电算化制度的建立、会计电算化的宏观管理、计算机审计、电算化会计档案管理等。因此，广义的会计电算化是指与电子计算机在会计工作中应用有关的所有工作。

2.会计电算化的特点

从会计账簿的外表形上分，有订本式、活页式，卡片式三种。表3-5列出了不同形

四、会计科目的设置 （一）会计科目的设置原则 （1）合法性原则，指所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度的规定。

图4-2　外来原始凭证收款收据

第二步：帐簿启用表写明单位名称、帐簿名称、册数、编号、起止页数、启用期及记帐员计主管员姓名并加盖名章单位公章记帐员或计主管员本度调工作应注明交接期、接办员监交员姓名并由交接双签名或盖章明确经济责任

2005年购入一台设备，当时是用50万股A公司的股票作为对价来买的，当时A公司的股票公允价值是1元/股，因此该设备的历史成本就是50万元。到2010年9月18日，假设该设备的市场价格只有30万元，A公司的股票涨到2元/股，即便如此，该设备的历史成本还是50万元，而不是30万元或者100万元。这种资产计价的方法便是历史成本计量原则。

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很多企业都较青睐有那实际操作经验及处理实际业务问题的财务会计人，相对刚走出校门的应届毕业生只是持有会计从业资格证书已不能完成企业的实际要求，这也一样是形成财务会计就业市场供需失衡的一个重要因素。

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