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244. Great minds think alike. 英雄所见略同。
Greg's having a docker on Saturday. [Arizona State University, Tempe, AZ]
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需要注意的是，本书中的语言以及搭配的音频以英式英语为主。
163. As soon as possible! 越快越好！
The firm has provided me with a car.=The firm has provided a car for me. 公司提供给我一辆汽车。
网上有一个段子广为流传：“这个project(项目)的schedule(进度)有些问题。
The exhausted mother smiled at the wail of her newborn baby.
如果用but连接形容词，必然是一部分是褒义词，而另一部分是贬义词。
186. I know all about it. 我知道有关它的一切。
很不幸地，本人不得不离职，因这一次世界性的经济不景气，使我的雇主不得不结束业务。
我没想到会里看见你。
32.We seem to run into each other often lately.最近好像经常碰面。
33.Our paths have finally crossed.终于碰面了。
34.I just stopped by to say hello.我只是顺道打个招呼。
Not everyone on Twitter plays the stock market, he notes, or even lives in theUnited States.
语言的丰富化与口语化不是一日之功，但也要总结规律。比如，用一些语气词如“well，right?”等和反义疑问句可以使语言较为自然。一些口语化的词组如“icing on the cake，sell like hotcakes，ballyhoo，shelf sitter”等也可以给会话增色。
我特地为你们安排使你们在北京的逗留愉快。
其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。
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