资讯标题：昆明华尔顿大厦学实用英语口语选哪个学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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新闻和时事节目制作人

The makers of news and current affairs programmes

有关全球环境的一系列电视节目

A series of TV programmes on global environment

今天晚上的电视有一个有趣的节目。

There is an interesting program on television tonight.

重播节目，转播节目再一次播放的节目或从另一个台站传送过来的节目

(B)the local customs of the city baffling Greg

1. For the past few days, one of our teachers were so absent-minded that we became concerned.

　　诺娃:贾尼斯.这是我们的办公室主任，提姆。

昆明华尔顿大厦学实用英语口语选哪个学校

Black cat: 在古埃及和罗马猫是受崇拜的动物。家里的猫死后，所家人都很悲伤，还会把它制成木乃伊。自17世纪起猫与巫术起来，其运气也从好运变为厄运。在美国，看见黑猫或黑猫从身旁走过都被是坏运气 (It is bad luck to have a black cat walk by)。

其次是对文本论据的考察，比如在循证题中，考生需要按照题目的选项找到文章相关的论据，一般会出现10题。

不过你知道最洗脑的歌曲都有哪些吗？为什么一听见它们，你就无法忘怀？

Yet to get to such a hopeful point, the cash injected into the system in the monthsahead has to be lent, spent and not hoarded.

许多同学对怎么样写结尾段落也感到茫然。

（B）14

20.Pease look at theblackboard/your books。.请看黑板/书。

21.Please speakloudly。请大声说。

22.Lit next tome。请坐在旁边。

23. Everybody together!/ Alltogether!大家一起来。

24.I’mgoing to tell you astory。我要给你们讲个故事。

25.Shh,please listencarefully。嘘，请仔细听。

26.Behaveyourself。表现好一点。

27. Look at theblackboard 看黑板/书！

28. Do you have anyquestions? 你们有问题吗？

29. Understand?

明白吗？/Clear? 明白吗？

30. Pardon?

再说一遍好吗？

23. Can you hear me?

能听见吗？

24. Can you see it / theblackboard? 能看到它/黑板吗？

25. Listen and do theaction. 听并做动作。

26. Listen andpoint。听并指。

27. Listen and repeat。

听并重复。

28. Listen and answer thequestion. 听然后回答问题。

29. Listen read and spell thewords。

听读并拼出这些单词

30. Listen and read twice for eachword。

听并把每个词读两遍。

31. Read and write。读并写

32. Write it on the blackboard/in your exercisebook/workbook/ a piece of paper 。

中文意思是：在美国，新古典运动在建筑上的反映要比在音乐或文学上的反映更明显。

这个新生理解能力较差，因此你得耐心一点。

听译法-角色互换: 三人一组,模拟翻译实战.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文.

F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.

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