资讯标题：内江东兴区哪儿有学实用英语口语的地方呢?

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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（对）I like English very much.

　　企划部 Planning Department

②learn English学英语

acumen

我觉得有可怕的事情要发生了。

*branch

allocate

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

［'trkn］n. 吸引（力）

词根词缀预习表

【记】联想记忆：bat（蝙蝠）+ch→蝙蝠都是成群生活→一批

“You can\'t time the market,” I said, echoing my grandmother\'s stock marketadvice, “but you can try!”

【例】Their five-year-old son is able to use the calendar to count how many days until his birthday.他们五岁的儿子能用日历数出离他的生日还有多少天。

【记】联想记忆：b+order（命令）→听从命令不许出边界

①Here comes the bus.= The bus is coming.

　　新闻中的trans fat就是\"反式脂肪酸\"。Tran-在英文中通常作为前缀和其它词相互搭配，表示through(贯通)，如：transcontinental(横贯大陆的); 表示change(变化;移动)，如：transliterate(翻译);表示across， beyond(横跨，越过)，如：transpolar(横跨南极的)。

【例】Nothing can compensate for the loss of one's health. 一个人失去了健康是什么都弥补不了的。

*arable

alter

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