资讯标题：2020年济南槐荫区学雅思的学校
济南槐荫区雅思是济南槐荫区雅思培训学校的重点专业，济南市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，济南槐荫区雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
济南槐荫区雅思培训学校分布济南市历下区,市中区,槐荫区,天桥区,历城区,长清区,章丘市,平阴县,济阳县,商河县等地,是济南市极具影响力的雅思培训机构。
My bike was stolen. 我的自行车被偷了。
fade [fed] v. 褪色；凋谢（wither）；消失（*disappear from, vanish）
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。
1、不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时。
corrosive [krosv] a. 腐蚀（性）的（tending or having the power to corrode）
inconspicuous [nknspkjus] a. 不显眼的（unapparent）
一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守
He must be there now, isn\'t he?
It must be going to rain tomorrow, won\'t it?
快速记忆表
陈述部分的谓语 疑问部分
I aren\'t I
Wish may +主语
no,nothing,nobody,never,
few, seldom, hardly, 肯定含义
rarely, little等否定
含义的词
ought to（肯定的） shouldn\'t/ oughtn\'t +主语
have to+v.(had to+v.) don\'t +主语(didn\'t +主语)
used to didn\'t +主语或 usedn\'t +主语
had better + v. hadn\'t you
would rather + v. wouldn\'t +主语
you\'d like to + v. wouldn\'t +主语
must 根据实际情况而定
感叹句中 be +主语
Neither…nor,
either…or 连接的根 据其实际逻辑意义而定
并列主语
指示代词或不定代词
everything,that, 主语用it
nothing,this
并列复合句 谓语根据邻近从句的谓语而定
定语从句,宾语从句的
主从复合句 根据主句的谓语而定
think,believe,expect,
suppose,imagine等引导 与宾语从句相对应的从句
【记】组合词：folk（乡民）＋lore（传说，学问）→民间传说
【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩
【例】The maximum speed of this car is 150 miles per hour. 这辆车的最大时速为150英里。
visual [vul] a. 视觉的；看得见的
这是我们的新产品。
Owing to the quickening pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, stimulating everyone to pursue one goal after another.
John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，却说是自愿离职以保全面子。
monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的；不朽的（enduring, imperishable）
consent [knsent] v. / n. 同意，赞成（approve, agree）
aquifer [kwfr] n. 含水土层
【记】发音记忆：“包给你”→把整个包厢都“包给你”→包厢
达里奥：我一直认为护发素是超市里让人们多花钱的小花招而已。
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