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西班牙语(espaol)的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区(包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地),也有相当数量的使用者。在七大洲中,约有4.06亿人作为母语使用。
法文对其它语言与文化的影响:只有希腊文和拉丁文,因其字根形成现代国际科学字汇基础,故能在面对西方文化的冲击时凌驾于法文之上。法文本身将数千个拉丁和希腊单字传给英文、荷兰文和德文等欧洲语言,接着这些语言又将之传入斯拉夫语、东方与非洲语言。在十七世纪末到十九世纪期间,法国文明就等于欧洲文明,而法文也真正成为全欧各国文人阶级的国际语言。
学法语中 发[a]音e在两个mm前要发[a]音 如 femme2. 发[ε]音1) è和ê在单词中发[ε]音 如père, être2) e在闭音节中发[ε]音 如bec (以辅音音素结尾的音节叫做闭音节)3) e在两个相同的辅音字母前要发[ε]音 如belle (不包括在mm前的情况)4) -et,-ect,-êt字母组合在词尾时发[ε]音 如paquet, aspect,forêt5) ei字母组合在单词中也发[ε]音 如neige3. 发[e]音1) é在单词中永远发[e]音 如 été2) -er,-ez 字母组合在词尾发[e]音 如 aimer, chez3) -es在单音节词尾发[e]音 如 mes,des,ses (只有一个元音因素的音节叫单音节)4) desc-,dess-,ess-,eff-,在词首时,字母e发[e]音 如descendre,dessin,essai,effort
针对有一定法语基础的学员,资深中、外教联合授课,进一步深化法语学习。中教负责课文解释及语法解析,扩展词汇,使学员在反复的组句练习中知其然也知其所以然,达到举一反三目的,结合所学的语法知识,鼓励学员并为学员提供更多的课外阅读材料,掌握更多的词汇以配合口语对话练习及书写需要,外教则以法语原版教材为主线,通过与学员的互动和情景对话,训练学员养成自觉使用法语的习惯
在同一个节奏组中,前一词词末如果是发音的辅音字母(在《法语语音重难点》1中已详细提及),而后一词词首是元音字母(在《法语语音重难点》1中已详细提及)或哑音h,则前一词词末的辅音必须和后词词首的元音合读成一个音节。例如:Il a une vieil ami,应当读成:[i-l?-yn-vj?-ja-mi]
语调在句子里起着非常重要的作用,它把词组的词构成一个语义单位,使人明白一个句子里各个部分之间的关系。法语的语调通常句首开始逐渐上升,直到词子中间,然后慢慢下降,句末语调的高度与句首相当。
规则发音中,e共有以上五种发音情况,看单词能正确辨识音标才是真正掌握了法语语音。其他子母和字母组合也以同样的方式认真总结和练习后,你会发现自己的法语语音水平真的有提高。
但是并不是所有的第一组动词都完全遵守这样的规则,有一部分动词由于发音和书写的需要,词尾的变化会有些差别。 1.有些以-eler,-eter结尾的第一组动词,在其所有单数人称和第三人称复数的变位中, 需要将字母l或t双写。如:appeler, jeter等。
法语的半元音[j] 同英语[j],但肌肉紧张,有摩擦音。字母i,y在元音前发[j]。例 词:bière cahier piano viande半元音[H] 发音部位同[y],但肌肉更紧张,气流通道更窄,产生摩擦音。字母u在元音前发[H]。例 词:nuit nuage pluie manuel半元音[w] 同英语[w],但肌肉紧张,有摩擦音。字母ou在元音前发[w]。例 词:oui ouate louer jouet。
如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。因为中国传统教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
使读者对某一抽象名词所表达的意义留下深刻的印象时,也可使用该名词的复数形式,如:Le temps du quart se passe à veiller au milieu de ces grandes paix étranges des mers australes.(Loti)(这段时间一直都在监视,而周围是南部海面厅特的平静景象。)[paix使用复数,突出其内涵,这是19世纪迄今许多作家经常使用的写作手段。]
针对零基础学员,使用法语原版教材,中、外教联合授课,中教负责语法,帮助学员搭建语言结构框架,外教负责视听说,课程内容丰富实用,包括掌握入门最重要的拼读规则,800左右单词积累,日常生活中最常见的对话,十余个最常用的动词变位,性数配合,涉及几个最常见时态:直陈式现在时、最近将来时、复合过去时,针对初学法语者开口难、听力差等普遍存在的情况,我们设置了大量的外教课,使学员有更多的机会锻炼听力及对话能力,使学员习惯听法国人讲法语,和法国人说法语,通过循序渐进的学习,学员能够运用学到的知识独立完成简单的对话、造句、表述,从而达到法语入门水平,具备自学法语的能力
Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.(当小姑娘回家时,大家都拥上去亲吻她)。第一例, pluie是本义,第二例, pluie是上引申意义。
针对少年儿童的特点,由精通英文、熟悉中文的法国老师全程教学,采用活泼多样的教导方式,寓教于乐,充分开发该年龄段孩子的语言潜能,以及超出想象的记忆力、模仿力,引导孩子在愉悦轻松的语境中潜移默化地学会说法语,听法语,让孩子们领先在起跑线上,从小能说地道纯正的法语
法语的半元音的浊化界定相对模糊,通常认为是不需要浊化的,比如matière[matjεr]中的[t]。但就算在法国国内,许多人也只会说非常通用的法语,就像我们不会刻意强调前后鼻音一样。更有趣的是,同样的音标竟有“不同”的念法!请看toi-你和toit-屋顶,音标都是[twa],但听过发音后,你会发现还是有所区分的。再来对比下doigt-手指,有没有发现清浊辅音的不同?记得以前念书时班里有很多德国同学,他们的清辅音全部送气,toi是“突哇”,pour是“铺和”。
为你喜欢的游戏列一张清单并找到它们的法文版。阅读法文版游戏指南玩游戏,直到有一天你会发现你已经把这些法语牢记于心。试试法国的宾果游戏、纵横字谜游戏、风险游戏、家族争执游戏、纸牌游戏或者是电脑游戏,很快你就能学到许多新的法语词组和词汇了。当你准备好面对真正的挑战时,你就可以试一下法国头盖骨游戏或者拼字游戏了。
其次, 要逐步加强词汇、句型和语法学习, 它们和语音是相辅相成的。标准的语音再加上丰富的词汇, 准确的句型和正确的语法, 你的口语就过关了。
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