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除了专业课，如果审核官对你课表上的其他课程感兴趣也是有可能被问到的，所以要保证每一门课都有话可说，有东西可讲。有过交换经历的同学注意了(敲黑板!)，交换时所上的课程更是会被问到的重点，要着重准备。
要注意英语和中文(包括方言)发音的影响。有时，英语和中文中有和德语同样的音素，我们可以借鉴;而有时，我们又要注意区别相似而不相同的发音。比如：sch 好多学生会发成英语中的 sh ，这是不正确的，应该发成汉语中的翘舌音 sh ， z.B. scha- 杀， Schule- 输了
使用教材∶ 《基础德语》、《中级德语》、《新标准》1、2册。
在简历中求职者应该试图让人事经理明白，“我”能别人所不能。也就是说，自己不同于几别人的地方，而且这种不同会给该岗位带来不同的结果。例如Sichere Englisch-Kenntnisse bringe ich selbstverst?;ndlich ebenso mit wie sehr gute PC-Kenntnisse.(我拥有英语知识和电脑知识)。这一句话说得太笼统。
因为仅仅学好听说读写技能并不能表达意念和理解思想。比如，单会听说读写，You are welcome这一句话，不一定就表达了欢迎之意，甚至可以表示极不欢迎。究表何意，受制于使用场合的诸多社会因素。故同一形式可能有多种功能，多种形式也可能只具一种功能。因而教学对象应是语言的交际功能。
Wer sonst, wenn nicht er? 不是他，还会有谁？
进入D-radio训练后，影读或者是听力更成为了一种获取新闻知识的方式，特别赞Essayund Diskurs栏目，简直是广播中的典范在30分钟时间内从一个现实问题出发，引经典和历史故事进行分析，不武断批判的前提下提出建设性的建议。
对第二人称复数ihr的命令式句中动词形式和动词直陈式现在时复数第二人称变位形式相同.句子构成方法为：动词变化形式位于句首,其他句子成分放后.人称代词ihr省略.第二人称复数ihr的命令式的构成方式为:(动词词干+t) + 其他句子成分 ！或(.)z.B.Lest bitte den Text ！ 请你们读课文！Fragt eure Lehrerin ！ 问问你们的老师！Wartet bitte auf mich ！你们等等我！Lauft bitte schnell ！ 请你们跑快点！注意：第二人称复数ihr的命令式句中ihr必须省略！
7. 以-ieren为词尾的外来词词重音一般在-ier的音节上。
如：studieren , markieren , adoptieren , informieren。
使用教材∶ 《基础德语》、《新标准》1册
被动语态是德语中一个重要的表达方式，其构成是：助动词werden的各种形式+动词的第二分词。具体在各个时态中的形式如下：（以第三人称单数为例）现在时：Das wird gemacht.现在完成时：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）过去时：Das wurde gemacht.过去完成时：Das war gemacht worden.第一将来时：Das wird gemacht werden.第二将来时：Das wird gemacht worden sein.情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下：情态动词+第二分词+werden
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