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爬山是一项好运动。
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也许你会有疑问,什么句子是“美国人爱看的句子”呢?很简单,好莱坞大片中经常会出现的一些句子,就是美国背景的人最爱看到的句子,包括看你卷子的美国考官。
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在结束段,作者提到,一个人的价值取决于许多方面,而不仅仅是他的productivity,并且指出了the more we do, the more we're worth这句话其实是错误的。
the total number of boxed they painted?
ing in a natural tone, using figures of speech sparingly and omitting needless words.
典型的文氏图图形
Two-thirds of Americans say they are hopeful about the future.
然而,为了实现这样一个充满希望的时刻,在今后的几个月中注入系统的现金必须都贷出去,用完,而不是囤积。
倘若能体现出对美国历史人文知识的了解,那就是锦上添花了。
正确答案:E
对比联想:引起相反意义的联想。如:back-front; boy-girl; ask-answer;奇特联想:sad, fat, cat, shall, catch, bag(悲伤的, 肥的, 猫, 将, 抓住, 书包);fine, kite, tie, line, fly, sky(好的, 风筝, 系, 绳索, 飞, 天空)。
(4)合成与分解法。
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
“我的天哪!”个女人惊呼。“我确实应该庆幸那样的问题”,她敲了敲木头,“噢,”她突然从椅子上站起来,说:“有人敲门。”
但作者没有急于表达这个中心论点,而是先讲了几句过渡的话,慢慢引到主题上。
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