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\"He\'s definitely a fashion icon. He\'s brand new, he\'s a black president, and he\'s so handsome.\"
(B)it hears
爬山是一项好运动。
Do you know the man wearing a white shirt. （wearing ... 分词起形容词作用）
也许你会有疑问，什么句子是“美国人爱看的句子”呢？很简单，好莱坞大片中经常会出现的一些句子，就是美国背景的人最爱看到的句子，包括看你卷子的美国考官。
6. Before being widely collected for its artistic drawings and interesting stories, comic books were purchased cheaply by little boys across America.
在结束段，作者提到，一个人的价值取决于许多方面，而不仅仅是他的productivity，并且指出了the more we do, the more we're worth这句话其实是错误的。
the total number of boxed they painted?
ing in a natural tone, using figures of speech sparingly and omitting needless words.
典型的文氏图图形
Two-thirds of Americans say they are hopeful about the future.
然而，为了实现这样一个充满希望的时刻，在今后的几个月中注入系统的现金必须都贷出去，用完，而不是囤积。
倘若能体现出对美国历史人文知识的了解，那就是锦上添花了。
正确答案：E
对比联想：引起相反意义的联想。如：back-front; boy-girl; ask-answer;奇特联想：sad, fat, cat, shall, catch, bag（悲伤的， 肥的， 猫， 将， 抓住， 书包）；fine, kite, tie, line, fly, sky（好的， 风筝， 系， 绳索， 飞， 天空）。
（4）合成与分解法。
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
“我的天哪!”个女人惊呼。“我确实应该庆幸那样的问题”，她敲了敲木头,“噢，”她突然从椅子上站起来，说：“有人敲门。”
但作者没有急于表达这个中心论点，而是先讲了几句过渡的话，慢慢引到主题上。
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