2020年厦门优路专业健康管理师培训学校
厦门优路健康管理师培训学校，针对想要通过健康管理师考试的学员开设健康管理师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。
1.护士行业
今年国家卫健委印发了《关于开展医疗联合体建设试点工作的指导意见》，要求形成诊疗-康复-长期护理连续服务模式。鼓励护理院、康复医院、社会力量举办医疗机构等加入医联体，建立医联体内转诊机制，为患者提供疾病诊疗-康复-长期护理连续性服务。健康护理服务需求日益多层次，多样化，护理服务内涵及外延逐步发生变化，初级卫生保健、健康管理、家庭保健、老年护理、慢病护理、安宁护理、急症期患者出院后延续护理等需求增多。
我国健康产业链主要有五大基本产业群：
一是以医疗服务机构为主体的医疗产业；
二是以药品、医疗器械、医疗耗材产销为主体的医药产业；
可靠性又称信度，指相同条件下同一实验对相同人群重复试验获得相同结果的稳定程度。
3.收益：阳性预测值、阴性预测值
诊断试验是对疾病进行诊断的实验性方法
诊断指标：客观指标、主观指标、半客观指标。确定诊断标准的方法有：生物统计学方法、临床判断法和ROC曲线法
患病率=（特定时间点某人群中某病新旧病例数/同期观察人口数）k
去市场、超市、商场等人员密集区、乘坐公共交通工具的公众、不对外办公人员、工厂室内工作员工、集中学习和活动的学生（儿童选用性能相当产品），在口罩紧缺情况下可重复使用一次性口罩。
大家都知道，健康管理师是从事个体或群体健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员，也是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育专家、医学信息管理人员的综合体。
那么，就有考生问了，健康管理师也做营养师的工作，二者在工作内容上具体有什么区别呢?
一、营养师工作内容
从事营养指导、营养与食品安全知识传播，促进社会公众健康工作的专业人员。
流行病学常用指标
1、比例（构成比）：是表示同一事物局部与总体之间数量上的比值。
相对比=甲指标/乙指标（或100%）
3、率：表示在一定条件下某现象实际发生的例数与可能发生该现象的总例数之比，来说明单位时间内某现象发生的频率或强度。
率=（某现象实际发生的例数/可能发生该现象的总例数）k
4、发病率：是指一定时期内特定人群中某病新病例出现的频率。
但医生与健康管理师也有一定区别，具体有如下9个方面：
1、服务对象有区别：医生服务的对象是病人，健康管理师服务的对象是所有的人，包括健康人群、亚健康人群和疾病人群。
2、服务周期有区别：医生一般只负责病人来医院期间的检查、治疗和保健，只应局限于求医和提供医疗帮助的过程，服务周期一般不长。而严格意义上的健康管理师要负责一个人从摇篮到坟墓全生命周期的健康管理，包括健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进，服务周期少则一二年，多则长期或终生服务。
3、专业技能有区别：医生需要有扎实的医学基础知识，博而专的临床医学知识，是非常专业的技能人才。健康管理师侧重于健康管理，需要掌握80%的管理知识和技能，20%的医学基础专业知识。健康管理师不一定熟悉疾病的机理，但基础知识要全面，要对营养、运动、心理、环境、慢性病等方面都有所了解。
4、工作中心有区别：医生要以病人为中心、以疾病为中心。健康管理师以人为中心、以人的全面健康为中心。
5、业务分工有区别：医生让人们如何去掉已经有的病，消除的主要是疾病本身，治疗的是“已病”。健康管理师让人们如何才能够不得病，消除的是生病的根源。治的是未病，使人们不得病、少得病或不得大病。
6、工作方式有区别：医生主要靠药物和手术治疗，医生亲自采取措施为患者治疗疾病。健康管理师主要指导人们，靠健康的生活理念、健康的生活方式、良好的情绪、心理和合理的饮食调理人的身心，预防疾病。
7、工作过程有区别：医生的工作是生病之后的处理过程，主要用后处理的方法治疗。健康管理师用前控制的措施治疗，是生病之前的过程控制。
8、研究范围有区别：医生主要研究疾病，健康管理师主要研究健康。
9、证书性质有区别：执业医师上岗需要的《医师资格证》属于行业准入类证书，需要有医学专业基础才能考。而《健康管理师》证属于水平评价类证书，没有医学基础也可以考。
私家车行驶中，车上空调系统应该开内循环、外循环，还是开窗通风？听中国疾控中心来回答~
1、私家车运行时做好通风换气，冬天开窗通风时，需注意车内外温差大而引起感冒。
2、车内应配备口罩、消毒湿巾或免洗手消毒剂等消毒和个人防护用品。
3、司乘人员进入公共场所返回车辆后，建议先用手消毒剂进行手卫生。
4、可疑症状者搭乘私家车后，及时开窗通风，并对接触物品表面（如：车门把手、方向盘和座椅等）进行消毒。
5、如有患者搭乘，应及时做好私家车物体表面（座椅、方向盘，车窗、车把手等）和空调系统的终末消毒，其他同乘者应接受14天医学隔离观察。
大家都知道，健康管理师是从事个体或群体健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员，也是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育专家、医学信息管理人员的综合体。
那么，就有考生问了，健康管理师也做营养师的工作，二者在工作内容上具体有什么区别呢?
一、营养师工作内容
从事营养指导、营养与食品安全知识传播，促进社会公众健康工作的专业人员。
生活方式管理的内容：
（１）对个人生活方式与行为等进行分析，发现不利于健康的危险因素，提示和预警，以便使其改善和调整。
（２）检测身体状况有无变化，随时掌握自身的变化，使机体处于稳定的健康状态。
（３）健康知识、健康方法的学习。使之掌握一套自我保健和防病抗衰老的有效方法。
5、疾病管理
疾病管理是有组织的、主动的通过多种途径和方法为患者提供卫生保健服务，为病人协调医疗资源，对疾病控制诊疗过程采取综合干预措施，使疾病得到全面连续性的医治。
6、亚临床管理
亚临床状态，是最近医学模式从医病向医人才提出的。具体含义是经过各种检查一切正常，但由于劳累、紧张等因素病人整体机能下降，处于健康和疾病之间，需要休息、心理治疗等。任何一种疾病，都有病因。病因有时是明显的，有时是隐匿的。亚临床管理是对亚临床状态的个体和群体进行综合调理。使疾病消灭在萌芽状态，恢复到健康状态。
7、健康需求管理
健康需求管理是以满足个体化或群体中的健康需求为主导的服务，以促进和维护人类健康。其主要内容是针对社会健康需求建立设置具有生活、起居、环境、工作、家庭等卫生保健服务和医疗需求服务的管理服务，以减少个体或群体因不良的饮食、行为、睡眠、压力、运动等造成对机体伤害的担心和不必要的费用支出。
8、动态跟踪管理
动态跟踪管理是对个体或群体在实施健康管理服务过程中的机体健康变化予以及时关注和观察，以便随时掌握其健康状况的变化，为有效的实施健康管理服务提供健康数据和指标，并依据其变化调整健康干预方案，达到良好的健康干预效果。
这八个步骤只是一个笼统的概括，具体实施方案则细化到客户的每一个健康问题上，包括身体健康评估，隐性疾病的排查和防控，还有身体活动指导和营养膳食搭配等。当然，健康管理师可就业的方向不止是“社区卫生服务站中心”1、各级社区医院，疾控中心；2、企业、学校及事业单位卫生医疗机构；3、老年人服务机构；4、健康教育所及有关机构；5、街道、乡村行政管理部门；6、保险公司；7、直销公司和其它保健品公司等。
患病率=（特定时间点某人群中某病新旧病例数/同期观察人口数）k
第八步：健康管理效果评价
在管理过程中对客户的健康状况予以阶段性效果评价和年度效果评价，如单项干预、综合干预效果评价、干预前后生活方式改善评价、行为因素方式改善评价等，以及时了解客户健康状况改善情况，再依据次评价修正调整健康管理干预计划和方案，实施更好的干预服务，最终使客户的健康状况得到有效的改善和促进。
健康管理师“管理”哪些事情?一般来说健康管理师工作内容有以下“八大管理”健康档案管理、健康体检管理、健康风险评估与分析管理、生活方式管理、疾病管理、亚临床管理、健康需求管理、动态跟踪管理等，详细工作内容如下：
1、健康档案管理
健康档案是用来记录客户生命体征以及自身所从事过的与健康相关的行为和事件。它主要包括健康现状、既往病史、诊断治疗情况、家族病史、历次体检结果及个体的生理、心理、社会、文化、压力调适、生活行为等信息。
2、健康体检管理
是对受检者的健康与疾病状况进行检测并在检测后进行全面评估，其内容包括：
①体检设计;②体检服务;③体检评估。
3、健康风险评估与分析管理
健康风险分析与评估管理也称健康危险度评估管理，是将生活方式等因素转化为可测量的指标，预测个体在未来一定时间发生疾病或死亡的危险，同时估计个体降低危险的潜在可能，并将信息反馈给个体。
4、生活方式管理
生活方式管理是在科学方法的指导下培养健康生活方式和习惯，改掉不健康的坏习惯，从而减少健康风险因素。
个人健康档案是将整个健康管理周期的所有健康信息资料，如服务合约、个人健康档案管理首页、会员服务要求、个人会员服务须知、个人健康信息调查问卷、既往健康体检报告、健康体检项目设计、现实健康体检报告、健康风险评估报告、健康干预计划和方案、健康干预实施过程记录等进行系统地、完整地管理、以利于客户随时查看和后续干预，为医疗服务提供详实的资料。
此外小编要提醒大家：每批次考试改为两轮后，各省市每批次考试的机位数将有所增加，一定程度上会缓解各地报考压力，报名通过率会有所提高。根据健康管理师往期考试报名人数看，每批次考试报名人数呈指数增加，11月全国报名人数首超25万，相信新一轮的政策的变化又将大大提高报考人数。随着报考人数的增加，明年各地报考门槛很可能会提高。根据目前各地报考条件看，已经有地区陆续开始限制非医药专业考生报考，另外还有限本省户籍、提供学历证书原件、社保证明等等，因此，建议大家一定要抓紧现在的机会报名哦~
可靠性又称信度，指相同条件下同一实验对相同人群重复试验获得相同结果的稳定程度。
3.收益：阳性预测值、阴性预测值
诊断试验是对疾病进行诊断的实验性方法
诊断指标：客观指标、主观指标、半客观指标。确定诊断标准的方法有：生物统计学方法、临床判断法和ROC曲线法
诊断试验的评价标准：
1、 同金标准诊断方法进行同步盲法比较。
2、 研究对象的代表性
3、 要有足够的样本量
4、 诊断界值的确定要合理
5、 不仅评价真实性也评价可靠性
6、 试验方法和步骤要具体，有操作性
厦门优路健康管理师培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。 欢迎来电咨询
