资讯标题：合肥学实用英语口语去哪个学校好

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托福阅读的文章选材范围极其广泛，涉及有自然科学包括：天文学、地质学、生物学、气象学等.

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【例】The two traditional methods can be used alternately during the manufacturing process. 这两种传统办法可以在生产过程中交替使用。

【记】词根记忆：de＋terg（擦）＋ent→能擦去污渍的东西→清洁剂

英语口语两人对话篇二
dario: hey brian, do you mind if i have a shower?

brian: sure - do you feel too hot?

dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

【派】phenomenal（a. 显著的；现象的）；phenomenon（n. 现象）

【记】词根记忆：de＋fin（范围）＋e→划定范围→定义

【记】词根记忆：con（共同）＋sent（感觉）→有共同的感觉→同意，赞成

【搭】equilateral triangle 等边三角形

【派】adoptive（a. 采用的）

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。

【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

One man\'s meat is another\'s poison.

[字面意思] 人喜欢吃的肉对另人来说是毒药。

B: Maybe you just need a trial run. Why don't you use me as your audience?

3、当动作的执行者不是人时，多用被动语态。

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