资讯标题：2020拱墅区有商务法语学院吗
法语培训 杭州拱墅区商务法语是杭州拱墅区商务法语培训学校的重点小语种专业，杭州市知名的商务法语培训学校，专业法语培训学校，杭州拱墅区商务法语培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的法语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。学习后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。
杭州拱墅区商务法语培训学校分布杭州市上城区,下城区,江干区,拱墅区,西湖区,滨江区,萧山区,余杭区,文三路,昌地火炬大厦,九莲新村,建德市,富阳市,临安市,桐庐县,淳安县等地,是杭州市极具影响力的商务法语培训学校。
全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
由于法语单词存在很多辅音字母不发音的情况，所以很多简单的单词平时看的时候没有一点问题，但是要写了可能就会出现不知道结尾是不是有一个字母“s”、“e”，词中会不会有一个不发音的“t”、“p”等，有的字母上是不是有音标以及有的辅音字母是否要双写，这些都是这项要注意的内容。
好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。
所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况把它读下来。
如果你住在国际化大都市，你可以轻而易举地找到法国人的聚居地。抓住机遇，通过认识法国友人一边练习法语，一边体验法国的浪漫文化。找出当地的法国餐厅和法国葡萄酒品尝派对。在英特网上搜索，阅读当地的公告栏，或者是去当地的大学校园内寻找语言交流的机会。如果可能，参加一个交流组织。你接触的法国文化越多，你的法语就会学的越快，在这个过程中，你还可以结交朋友。这真的是Faire d'une Pierre deux coups （一石二鸟）。
听法语歌曲.不过这个方法有一个局限性,毕竟是歌曲,所以很多句子不是很生活,而且对掌握法语的音调作用不大.不过能够自己哼出一首法语歌,对于自己的法语的提高也是很有帮助的。
可是作为老师或者助教，我们没有办法去左右他的课后的学习状况，只能在课上把该讲的讲解清楚，这就造成了一个矛盾，就是就算我们尽力去讲解了一个知识点，可是学生在课下不练习，或者他们不知道那么多东西该看哪里，没有重点，不知如何去复习，那么学生的法语水平，甚至最基础的法语发音，也会出现问题。
古法语的拼字起初能相当正确地反映出当时发音，然而后来发音逐渐改变，而拼字却保留原样，因此现已不能正确地反映发音，这和发生在英语的情形是平行的。
重音（accent tonique)一般情况下（这里不涉及感情重音和逻辑重音的问题），孤立的法语单词在最后月一个音节上有重音，这种重音并不十分显著；infi''ni无限的，véri''table真实的。但说话时，句中的某些单词重音消失，只剩下一个或几个词组的重音：un grand ''homme伟人，il m''as ''dit.他对我讲，la brave ''homme m''a dit.这位正直的人对我说。
我们必须学会法国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中西的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。法国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
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人称：法语中有8个人称。je tu il/elle nous vous ils/elles，分别表示我、你、他/她，我们，您/你们，他们/她们。
现在时：描写发生的动作或状态/表达习惯性动作/描述真理 例：j’écris un article Aimer Finir ，Il a mal à l’estomac J’aime Je finis ，Ma mère va au bureau à 7h du matin Tu aimes Tu finis ，L’eau bout à 100°c Il/elle aime Il/elle finit ，J’arrive tout de suit Nous aimons Nous finissons ，Vous aimez Vous finissez ，Ils/elles aiment Ils/elles finissent 动词分组：第一组 (-er) 第二组 (-ir) 第三组(-re)
西元九至十四世纪间所讲的古法语有某些重要的构词特色，使之与先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之与最后成为今日标准法语的语言迥异。这些特色中，主要使双格位系统的出现。这两种格位指的是阳性名词和形容词所呈现的主格（主词）和斜格（受词），是由拉丁文的六种格位发展而来（现代法语是单格位形式）。古法语主格（拉丁文主格和呼格的合并）与斜格（拉丁文所有格、间接受格、直接受格和夺格的合并）之差异，主要在字尾有无词形变化词尾-s，这个s在古法语由明显地发出音来。
为什么说轻轻的呢？因为法语有重音，但它并非强到弱化其他音节；并且法语单词的重音并不用来区分词义，只是为了好听！法语朗读的这个特点并非自古有之，而经过一代代的法国学者和法语语言学学者们辛勤研究总结的成果。法国语言美，还包括它的语调美。语调在法语句子中起着非常重要的作用，但组成法语句子的基本单位却并不是单词，而是节奏组！那什么是节奏组呢？节奏组（le groupe rythmique），就是一个语法意义上的整体。
Les doigts dans le nez !直译为：手指插到鼻孔里，意思是：易如反掌 so easy，奇葩的表达 。。。
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法语考试DELF B2考试攻略（一）准备篇DELF B2是一种小众考试，虽然是小众，可对于去法国读某些专业的同学来说是基本标配。多数时候我们都苦于寻找靠谱的复习参考资料。本人刚经历过一场DEL B2考试，现将个人备考经验与大家分享，造福后继者。
法语词典按使用方式可分为案头工具书和便携式词典两种，前者便于研究学习，后者便于手头随时翻阅查看。无论何种，在选择时都应注意以下几点：一看出版社。要选择知名的、专业的出版社，这是质量的保证。
那这个问题该如何解决，我发现其实语音知识中有几大容易忽略掉的重点，如果反复跟学生强调，学生重点复习，一旦记住，那么在基础的问题上就会大大减少问题的出现。对于法语发音规则重点，我的总结如下：
1.法语音素与主要读音规则总表是个好东西，这上面有几乎所有的字母以及字母组合该发的音和规则，平时的分课的学习几个语音的时候学生难免会记混，但这张总表上的总结一目了然，所以我认为一定要告知学生要去重点看一看这个总表以免记混一些已学过的知识。
2.P,T,K，的发音，这个一定要当作重点告诉学生记住，否则发音肯定会怪怪的。
3.e在词末时一般不发音。这一点是我碰到过的问题最多的一个音了，好多好多学生这个点没有记住，读音错误特别的明显。所以一定要反复强调。
4.辅音字母在词末一般不发音。C，f，r，l除外。这点跟字母e在词末不发音一样，学生们总是按照英语的习惯发音，所以一定要反复告知。
5.一些特殊的发音规则，总结出来放在一起要求学生反复记忆。
6.字母e在不同的位置上的不同发音也同样很重要。
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