资讯标题：威海学英语口语学校在哪

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【搭】insurance policy 保险单

布莱恩：如果名模觉得它好，我就觉得它好。

subsequent [sbskwnt] a. 随后的（*later）；并发的（successive）

sticky [stki] a. 黏的，有黏性的

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【派】spherical（a. 球状的）

参考例句：

【记】词根记忆：de＋term（边界）＋ine→确定各自的边界→确定

批判性社会研究中融入了两种主要的结构主义分析技巧。

curl [krl] v. （使）卷曲，蜷缩（crouch）n. 卷发；卷曲状；卷曲物

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【例】It's so refreshing to feel the wind in my hair and the water on my face. 吹拂着头发的风和脸上的水令人精神一振。

【搭】self-awareness 自我意识；public awareness 公共意识

determine [dtrmn] v. 确定（*dicttate）；（使）决定（decide）

　　我们这类产品的式样齐全。

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

美国人最的纸牌游戏扑克,扑克牌游戏就像牛仔裤一样美国。那末，扑克牌游戏是怎么玩的呢？很简单，每次游戏开始，在发牌前，每个参加玩扑克的人都在牌桌中间放同等数目的钱。发牌以后，每个人再下赌注。发牌前每个人拿的钱和发牌后下的赌注都归游戏的获胜者。扑克牌游戏在美国人当中，有许多牌桌上的语言逐渐就成了日常用语。例如：Sweeten the pot。Sweeten the pot在牌桌上的意思是把赌注的总数加得高，可以对玩游戏的人更有吸引力。可是，词汇变成日常用语了。它的意思是：使提议更有吸引力而在原条件基础上再对对方有利的条件。来举个例子看看：

例句-1: \"Miss Smith didn\'t want the job until the company sweentened the pot by offering her a higher salary and the use of a company car.\"

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