资讯标题：南通学sat上什么学校
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Sally:Here is my business card. What can I do for you, sir?
grasp [rsp] vt. 抓住（seize）
【例】Like all artists, jazz musicians strive for an individual style. 爵士音乐家如同所有艺术家一样，都力求体现个人风格。
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A new semester, a new learning task, a new teacher. My teacher, I can live up to your hope, I will study hard! With the best result repay you!
【记】分拆联想：de＋test（测试）→有的学生非常憎恶测试→憎恶
Talking about being pretty, our company’s new secretary is indeed a lulu.
3.两面派 two-faced
我知道怎样对付两面派，而且一眼就能看出谁是一贯两面讨好的人。
cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字
【参】disrepute（n. 坏名声）
Topic sentence是比较容易想的，甚至是可以虚构的，所以问题就落在supporting ideas的思路上。
我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无能为力。为什么?根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，包括流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。
【派】survival（n. 生存，幸免）；survivor（n. 幸存者，生还者）
【记】和hurl（v. 用力投掷）一起记
remodel [rimdl] v. 重新塑造，改造（remake）
【例】Like all artists, jazz musicians strive for an individual style. 爵士音乐家如同所有艺术家一样，都力求体现个人风格。
布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!
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