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【参】connote（v. 意味着；暗示）；notify（v. 通知）
【例】Well, as plausible as it sounds, it's only a theory. 这听起来似乎有道理，不过还只是个理论。
annual [njul] a. 每年的（yearly）；一年一度的
pigeon [pdn] n. 鸽子
他在去世前已经被疾病折磨很多年了。
所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。
【记】词根记忆：main（手）＋ten（拿住）＋ance→用手拿住→维护，保养
【搭】count on 算上；lose count (of) 数不清；不知道
【例】Small pieces of floating ice converge and form icebergs. 小块的浮冰聚集在一起就形成冰山。
【派】dealer（n. 经销商）；dealing（n. 行为；交易）
reading text 阅读课文 〔动名词〕
developing country 发展中国家 〔分词〕
a sleeping bag 睡袋 〔动名词〕
boiled water 开水 〔分词〕
along [lalt] ad. 向前地；一起 prep. 沿着
【记】词根记忆：acro（高）＋nym（名称）→把高出小写字母的大写字母放在一起→首字母缩写词
【例】Curses come home to roost. 诅咒他人，应验自身。
You\'d better read it by yourself, hadn\'t you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn\'t +主语。
【记】分拆联想：al＋arm（武器）→用武器来惊吓→使惊恐
flagellum [fldelm] n. [pl. flaella] 鞭毛
【记】和daily（ad. 每天）一起记
【例】A: I think we should hold our committee meeting in one of the meeting rooms of the library. So far, there're 8 of us who plan to come.
extension [kstenn] n. 延长（期限）（postponement）；延伸（部分）（*supplement）
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