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The goal of the Vietnam War was to prevent Communism from taking hold in that country. Many at the time believed that if Vietnam became Communist, so too would the rest of the region. When we left, the country fell to the Communist party. However, advancements in military training came out of the conflict. We learned the value of "special forces" and developed new tactics to fight in environments where tanks were less efficient than air strikes. These lessons better prepared us for modern warfare.

第一段，指出现在的小孩不像以往那样对政治有积极的兴趣，而是回避甚至厌恶政治（People often complain that our generation is politically apathetic），“我”也一样，但是“我”被一件小事彻底改变了（something happened to change my outlook forever）。行文至此，悬念产生到底是什么事情呢？

　　Mariotto设计的这件土耳其长衫由一位美国模特展示，长衫垂至脚踝，袖子较长，由天然纤维制成。衣服上的奥巴马头像表情严肃，颜色以红色和米黄色为主，头像占据了整件衣服，在衣服的底摆处还饰有“Change”的字样。

这充分说明作者对prompt和assignment进行了深刻的审题，进而深刻了解作文的要求。

例句：

这是一道典型的考查代词冲突的试题。在做SAT improving sentence试题时，看到代词要特别小心，这类试题的一个基本出题思路是，在没有划线的部分，会有一个名词或代词（当然是正确的），然后在划线部分有一个代词，从语义上看该代词和未划线部分的名词或代词指代同一个人或物，因此在数和形式上要保持一致。

等差序列（arithmetic sequence）：

虽就越战本身说了一些不重要的细节，但没有把战争给美国带来什么样的教训说清楚。

如果只举一个例子，对很多中国学生来说，文章恐怕写不长，说服力也不够；要是举太多的例子，限于篇幅，可能每个例子很难写得深刻，同时也显得杂乱。

在结束段落，作者再次表明自己的中心观点，即很少有一个所有时代都顶礼膜拜的英雄。

Think of his new state in life, anyhow .

本文作者在句子结构方面的驾驭能力，可以从以下几个例子看出一二。

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第一个句子划线部分是状语从句，放在句首表原因；

(D)an extraction can result in chewing problems

说实话，这是笔者在写这套丛书时始料未及的。总之，谢谢大家的厚爱。

有一点大家必须非常注意：

上句中，compared with后面的名词是“Tom”，为“人”，而句子中的主语是“the works of Allen”，为“物”，两者是不能做比较的。故应把Tom改为those of Tom。

首先，对于A of B结构，核心名词是A。如果A of B做主语，真正的主语是A，句子谓语动词的数和形式取决于A。如：

本文第一段使用了箴言一样理性的语言，平实，富于哲理而不失优美。如何做到思维活泼且严谨？我们可以通过灵活句子结构来实现。

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