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阿里:当然,我打算展会结束的时候就去参观一些工厂。
词汇是语言的基础,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。有研究表明:高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时,词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明:学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大,阅读中读到的生词越少,阅读速度就越快,理解程度就高,反之亦然。据了解,目前中学英语教学中,词汇教学仍然是个薄弱环节,这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
pollen [pln] n. 花粉
coordinate [kordnet] vt. 协调,相配合(harmonize, cooperate)
fare [fer] n. 费用(charge)v. 进展(evolve)
在保留自身文化和生活节奏方面,日本比其他任何非西方发达国家都做得更好,他说。
friend, `living in a poor room like this.
\"Oh no.\" said the student, \"I am busy with my
studies and I\'m not interested in my room.
\"But you only cat plain rice - you don\'t have money for
anything tasty \"
\"Yes, it\'s true, I eat only plain rice. But the
delicious smells that come from the kitchen make thc rice very tasty indeed.
overlook [ovrluk] vt. 俯瞰;忽略(disregard, neglect);检查(inspect)
【参】likewise(ad. 同样地)
【例】Self-image can be indicated by a tone of voice that is confident, pretentious, shy, aggressive, or outgoing. 自我形象能够通过自信、做作、羞涩、挑衅或开朗的语气显示出来。
主要的问题是失业。
The main problem is unemployment
想要表现自我的欲望和被迫从众的压力对她来说是一个主要的冲突。
很多考生都好奇托福考试阅读文章的来源,如果知道其出处,既能在备考期间多做准备,也对提高个人阅读能力有帮助。
【记】词根记忆:mari(海)+time→海的;航海的
I wonder ( that ) he did it at last .
【派】propellant(n. 推进物)
B: No. I got Susan to do it.
We are aware of the potential problems and have taken every precaution.
along [lalt] ad. 向前地;一起 prep. 沿着
assure [r] vt. 确保(guarantee);使确信(convince)
【记】词根记忆:re(重新)+nov(新的)+ate→重新焕然一新→修复
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