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【例】She's not upset about the spill. 溢出的东西并没有令她不安。

【例】Economists expect the global economy to drop by 2% this year. 经济学家预期今年全球经济下降2％。

brief [brif] a. 简短的；短暂的（fleeting, short）

【派】specialization（n. 专门化，特殊化）

Japan, more than any other non-western advanced nation, has preserved itsculture and rhythms of life, he says.

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 画匠的主要任务是给家具上清漆。

　　能跟动名词的动词有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

imply [mpla] vt. 意味着，暗示（suggest）

indicative [ndktv] a. 指示的；预示的

fellowship [felop] n. 友谊（friendship）；奖学金（scholarship）

与中文的偏旁部首类似，英文单词由大量的词根、词缀构成。掌握常见的词根、词缀，即可以此为支点，拓展记忆海量单词。例如：

　　常用句子

这是增强自信的歪门邪道，非常有效果。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

我看到在网络上，“说汉语”的讨论，觉得有意义的，添加自己的想法与你分享。

【例】The urban life seemed particularly intriguing to those raised in rural isolation. 都市生活似乎对在农村偏远地区长大的人来说特别吸引人。

【记】词根记忆：pro（向前）＋mpt→使…向前→促进，推动

【记】词根记忆：crev（裂开）＋ice→裂缝

【搭】get stuck 坚持（某种想法或信念）不动摇

【例】The Anasazi family was matrilinear, that is, descent was tracedthrough the female. 阿那萨奇人的家庭是母系家庭，也确是说通过女性来传宗接代。//Scientists believe that when the oceans were young, they contained only a trace of salt. 科学家们认为，海洋在刚形成的时候只包含少量的盐分。

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