资讯标题：2020年南昌东湖区托福专业培训学校

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美国人在了解、结交一个新朋友的时候，比较喜欢了解对方的话题之一就是体育爱好，并希望找到志同道合的体育爱好者，开展下一步的交友。

Two main glacial epochs affected both areas during the last million years of Precambrian times.

　　我带你去看你的私人办公室。

【记】联想记忆：en（使…）＋gage（挑战）→使迎接挑战→使从事于

radiate [rediet] v. 发出（热量）；辐射

【记】词根记忆：pro（提前）＋pose（指出）→提前打算，提出建议→建议；打算

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

【例】My grandfather was a consulttant in the company before he retired. 我祖父退休之前是公司的顾问。

关于还在考试路上奋进的各位考生，我无法相助其他，唯有通过本书为考生铺就新托福备考之路，祝各位取得理想的成绩，顺利进入自己理想的大学。

【例】In the early decades of the United States, the agrarian movement promoted the farmer as society's hero. 美国建国之初的几十年，农业运动把农民提升为社会的英雄。

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

现代的生活节奏使得压力控制对于每个人来说都是必备技能。

A：这是我的室友本周在宿舍开的第三次派对了。这确实开始影响我的功课了。我想是否应该和住宿办谈谈换宿舍的事情。

这是价格表，但仅作为参考线。有你特别感兴趣，这是价格表，但只供参考。是否有你特别感兴趣的商品?

A：新健身房开放之后你去过没有？

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

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