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[肯定句] I have been there before. (两个助动词：have， been )
在小学、初中和高中，我们要背诵大量的知识。
在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。
1. Hi， there！
嗨，哈罗！
2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好吗？我太抱怨。（还不错）。
3.How is your business going？
乙：很高兴你成为小组的一员。
3、是学会用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。
要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。
在我们的记忆法当中，核心记忆的原则有两种，法则有十种。
251. I get up at six o'clock. 我六点起床。
You feel choked to work with those deadpans.
10.扫帚星 a jinx
应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。
Sheer price cut not working well．
研究词的构成和变化规律叫词法；而研究如何把词组成句子，在一定语言环境中如何准确表达思想的规则叫句法。语法是词法和句法的总和。词类的核心是动词，而语法的核心是时态。
Radio-jamming was nothing new .
取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后，教师刨设相似的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖，长此以往，学生的胆子大了，劲头足了，兴趣浓了，勇于开口了，一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话，尽管他们还不能完全正确地写出。
只要你开口了，就是迈出了成功的第一步.自信心和主动性也就会建立起来。
还有一些外国人，中文学得不够纯正，难免夹杂母语，甚至有些ABC也是这样的。”
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