资讯标题：2020年新乡红旗区零基础学托福

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一本好书可以使僵硬的灵魂变得柔软，使麻木的思想重获新生!

disseminate [dsemnet] v. 散布，传播（*spread）

【派】projecting（a. 突出的，伸出的）；projector（n. 放映机）

【例】H. D.'s industry and literary achievement are lust beginning to be recognized and appreciated. HD的勤奋和文学成就开始得到人们的认可和赏识。

时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。

【记】联想记忆：bar（障碍）＋gain（获得）→高价是得到物品的障碍，因此要讨价还价→议价

Neither you nor I am engineer, are we?

13)　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。

还有那些人们不大谈到的，构想更为新奇的反物质武器和脑弹的设计。

1）fact摆事实 2）statistics列数字 3）witness/testimony 亲身经验/别人经验 4）comparison/analogy比较/类比 5）example贴切的例子.

The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them.

A：你能告诉我哪里能找到运动鞋吗？

【例】Such kinds of foods are assimilated much more easily than others. 这种食物比其他食物更容易吸收。

A: I heard you were thinking of applying for a job as a camp counselor.

A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?

【记】词根记忆：re（重新）＋plen（满）＋ish→重新添满→添加；补充

leftover [leftovr] n. ［常pl.］剩余物；剩饭菜

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

布莱恩：当然是水!

戴瑞奥：你为什么要带水到岛上?岛的四周都是水。

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

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