资讯标题：2019年青岛市南区哪里可以学sat

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英语教学法专家J. Hammer说过：“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么，以及如何组织教与学的人。”由此可以看出：教师的任务不单纯是向学生传授知识，还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”，教师要善于激发学生自主学习的意识，挖掘他们的潜能，并使其各方面不断得到发展。

【例】A creative architect can find ways to incorporate natural landscape into the overall design. 富有创意的建筑师可以找到把自然景观融合进整体设计的办法。//In the experiment, the overall growth of algae and the number of species dropped. 在实验中，藻类的整体生长和物种的数量都降低了。

【派】sluggishly（ad. 行动迟缓地）；sluggishness（n. 萧条；呆滞）

【参】telecommuter（n. 远程电脑工程师）

【例】The high rate of species extinctions in these environments is jolting. 这些环境里物种灭绝率之高令人震惊。//The eel in the tank behind me can produce a strong jolt of electricity to stun its prey. 我背后鱼缸里的鳗鱼可以产生强烈的电流来击昏其捕食对象。

everybody,anyone,

somebody,nobody,no one　　复数they, 单数he

情态动词dare或need　　　 need (dare ) +主语

dare, need 为实义动词　　　　 do +主语

省去主语的祈使句　　　　 will you？

Let\'s 开头的祈使句　　　 Shall we?

Let us 开头的祈使句　　　Will you?

there be　　　相应的谓语动词+there(省略主语代词）

很多考生都好奇托福考试阅读文章的来源，如果知道其出处，既能在备考期间多做准备，也对提高个人阅读能力有帮助。

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This strange entrancing delight had come .

【记】联想记忆：静静地（quiet）躺在被子里（quilt），真是享受

【记】词根记忆：ign（点燃）＋eous→火的

【派】discontented（a. 不满意的，不满足的）

B：偶尔要加班。

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【记】词根记忆：com（全部）＋prehend（抓住）→全部抓住→理解，领会

【例】Surpluses of food could also be bartered for other commodities. 剩余的食品也能用来交换其他的商品。

B：买了吗？我买了五件。这太值了。

【搭】中收录了托福常考的固定短语及词组，帮助考生克服对单词“只知其意，不知用法”的难题；

【例】Composers often write the

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