资讯标题：2019年湖州学sat
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在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提的。
crusade [krused] n. 十字军（远征）；运动（movement） v. 加入十字军，投身正义运动
【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。
【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解释一下你独特的本科背景。
erosion [ron] n. 腐蚀，磨损，侵蚀（corrosion）；削弱，减少
【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在这个蚁群当中，来自不同蚁巢的蚂蚁之间很少有攻击行为。
assimilate [smlet] vt. 吸收知识；消化，吸收；使同化
【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。
【例】Tradition is paramount, and change comes infrequently and slowly. 传统是至高无上的，变化的出现并不频繁，也很缓慢。
【记】词根记忆：rust（乡村）＋ic→乡村风味的→用粗糙的木材制作的
我感到奇怪的是她们俩那么友好。
【例】Her dance stemmed from her soul and spirit. 她的舞蹈源自她的灵魂和精神。
我们对样品的品质很满意，因此交易的成败就取决于你们的价格了。
复合不定代词是指由every-, some-, any-, no- 与-thing, -one, -body等构成的不定代词。
sculpt [sklpt] vt. 雕刻（carve）
【派】dramatically（ad. 戏剧性地，引人注目地）
英语教学法专家J. Hammer说过：“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么，以及如何组织教与学的人。”由此可以看出：教师的任务不单纯是向学生传授知识，还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”，教师要善于激发学生自主学习的意识，挖掘他们的潜能，并使其各方面不断得到发展。
【例】Certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. 某些女权主义者展示出了敏锐的历史感，记录了妇女参与的各种活动。
9） Please do not touch the wet paint．
油漆未干，请勿触摸。
10） John would like to touch some of the sculpture in the art gallery．
【派】renewable（a. 可再生的）；renewed（a. 更新的）；renewal（n. 更新；复兴）
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