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许昌那里学sat好

放大字体  缩小字体    更新日期:2025-12-16 11:15  来源:许昌sat培训学校  作者:张老师  浏览次数:380
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李华打电话给Larry,问他想不想一起去看棒球比赛。

LL: Hello?

LH: Hi, Larry!

LL: Hi Li Hua, how are you doing?

LH: 我挺好的,你呢?忙不忙?

LL: I\'m also pretty good. I just finished up my project at work and my boss seemed really impressed.

LH: 恭喜你!我们得好好庆祝一下。一起去看棒球赛怎么样?

LL: I\'m down.

LH: You are down? 你心情不好吗?你不是刚完成了手里的项目,而且老板特别满意吗?Why are you down?

LL: Well you\'re right in that sometimes down can be used to mean sad, but in this case, \"I\'m down,\"means I would like to go along with that plan.

LH: 那你刚才说I am down. 意思是愿意跟我一起去看棒球赛喽?

LL: That\'s exactly right, Li Hua. Now which game would you like to go see?

LH: 都可以。I am down for anything. 最近哪个队来华盛顿?

LL: Well I\'ve got the schedule for the Washington Nationals here. It looks like on Tuesday they are playing the New York Mets, and on Thursday they are playing against Philadelphia and Saturday they are playing against the LA Dodgers.

LH: 我无所谓。I would be down for going to see any of those games. 不过,如果让我选,我更愿意周末去。

LL: I am down for the weekend game as well. You never know how late it might run, and I can sleep in on Sunday.

LH: 那就一言为定,我们去看星期六那一场。

LL: Li Hua, would you be down for getting dinner before the game with me?

LH: 好啊!咱们先吃点儿东西,比赛可能会到很晚才结束呢。

LL: That\'s probably a good idea. You never know how long the game could last.

LH: 比赛几点开始?更多信息请访问:

LL: According to this schedule, the game starts at 7:00. So maybe we can meet around 5:30 and get some food then?

LH: I\'m down for that.

The school provides the students with lesson-sheets. 学校免费给学生提供讲义。

要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成记忆。如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。

一选好口语类型

发展中的困难difficulties in development

通过它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意。

I've had a number of guitars from Greg and the latest was sent to me lastNovember, which is a great instrument.

In the early days of the founding of new China, the development of new China was full of difficulties.

[例]

1)We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 (人的) 性格之类型分为善与恶。

2)The books in the library are classified by subject. 图书馆的书是按照科目分类的。

3)Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你认为她的小说属于文学类呢,还是属于通俗读物类?

吃完饭回到办公室,总经理招呼我,“小钟,把tomorrow(明天)的schedule(日程)发给我一下……”

外企员工(含海归)说话中英文夹杂,老早就被人吐槽过了,现在连美剧看多了、论坛混久了的人也是如此,动不动就吐出“这人好low(庸俗)哦”“这真是一个surprise(惊喜)”这样的语句。

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请你告诉我我的预订号码好吗?

137. That's all I need. 我就要这些。

[联想]result in造成,result form由……造成。

A: So what shall we talk about?B: Whatever you like. So what do you like to talk about?

比方说听力课应视为听说课,不能只听不说,教师绝不能满足于学生听懂答案是A,B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问,让学生来“说”,这样一来学生既昕懂了词、句的意思,又锻炼了英语思维模式和口语发音,从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件,让课堂成为学生语言实践的场所,将语言知识的学习融于语言使用的活动中,在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式,如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会,还可以通过情景模拟,使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的,它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。

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