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后台服务器接收从车载终端模块发送过来的数据信息，并负责对这些数据信息进行处理，按照不同的命令类型，调用不同的方法，将数据转发到监控中心。
他不得不把自己的钱（大约一万英镑）拿出来为这次远征提供设备。
当奏美国国歌时，大家都应该起立并且脱帽。
6.to sit down : (to take a sitting position after standing)
【说明：】to sit down（坐下）指从站着的姿势转取坐下的姿势而言。主人请客人坐下可以说 “Sit down” 或 “have a seat,” 或 “Take a seat,” 或 “Be seated.”
【例：】
(1) After standing for so long, it was a pleasure to sit down and rest.
O What\'s the selling point of it?车的卖点是什么?
指导阅读方法，提高阅读理解能力
培养阅读能力，掌握阅读技巧是阅读教学中重点，精读与泛读的巧妙结合，对文章细节的捕捉，就精读细读到段到句。对于与段意，文意的掌握相关的题目，就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型。如人名，地点，时间，原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性，当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇，提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法；根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义，还可以利用上下文提供的线索来推测出词义，通过分析句子结构来理解词义。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容，可判断oath为“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根据look like pagodas塔似的boxes，推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练，学生的理解和判断力有所提高，遇到生词也敢去猜测了，节约时间，提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法（泛读、略读、跳读、细读），一方面在扩大学生阅读量，提高阅读速度的同时，着重提高阅读效率，反复训练理解技巧。
你感冒好了吗？
12.Did you sleep soundly last night？
你昨晚睡得好吗？
13. What’s the matter？ Don’t you feel well？
B: Yes. I am Sam. Nice to meet you too. And may I have your name?
如：看到一则公益广告“吸烟有害健康”，你就可以在心里把它译成“Smoking will do you harm．”
如果你不介意，Johnathan在你和孙先生互相认识时，我先失陪，看看会议安排得如何。
J: You\'re certainly on top of things, Brian.
Brian，一切当然在你掌握之中！
S: (looking at Brian) You\'ll find Mr. Tayler-Brian - is a force to be reckoned with at Apex Tradig.
（看着Brian）Talyer先生,您会发现Brian是Apex贸易公司的大将。
B: Thanks for the vote of confidence, Mr. Sun. I\'ll be right back. (leaves room)
I did not buy stocks but know something about it. I said why the stock index now below 1 000?
这个软件能够让多个蓝牙同时连接到手机.
With the Bluetooth technology used, it remains connected with the instrument.
298. You're really killing me! 真是笑死我了！
原则一：准备一些问题,有的放矢的去英语角，这点已经毋庸置疑了，除了准备一些材料之外，还要懂得准备问题，因为毕竟不是所有人都对我们准备的材料感兴趣，或者从另一个角度说，如果通过提问将话题引到我们准备的材料上，给人感觉非常自然，即使他不是很感兴趣，也会在早期比较配合我们的对话，也就给了我们锻炼的机会
1.It was raining heavily. As a result, the match had to be put off.
86. I'll see to it 我会留意的。
使扩大 to expand
191. Speak louder,please. 说话请大声点儿。
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