驻马店驿城区学实用英语口语去哪好_网校

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【记】词根记忆：at（加强）+tach（接触）→接触上→贴上；使附属

我们还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。

二、字母学习，初步培养音素意识

通过对比观察，我们发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。

三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆

【记】来自arid（a. 干旱的；无趣的）

［bi'z:］a. 奇形怪状的；怪诞的

I've gotten into the habit of having elevenses, which I picked up from a foreigner I used to work with. It usually involves a cup of tea or coffee, with a cake or some biscuits at around eleven AM.

begin column 开始栏，开始列，开始行

dario: oh of course. i forgot. my favorite drink is coke. i just love the bitter-sweet taste!

*achievement

【记】词根记忆：a（不，无）+bound（边界）→没有边界→充满

As the pace of life continues to increase, we are fast losing the art of relaxation.

［bi'jnd］prep. 超出

［bi'z:］a. 奇形怪状的；怪诞的

【例】Ports take advantage of the need for breaking up bulk material. 港口充分利用其能分解大宗原料需求的优势。

【记】联想记忆：用犁（furrow）来翻寻（burrow）

潜移默化，循序渐进小学英语音标教学模式探讨

摘要：音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，降低识记单词的难度，有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试，探讨了音标教学的步骤和方法，提升自我教学技能，帮助学生更好地进行英语的学习。

这边表示的是含义的转折，说话的侧重点往往是放在BUT的后面。因此往往会是听力中的考点，我们需要在听力过程中留意去听取。

［k:v］vt. 切；雕刻

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