网校标题：2020年郑州哪个托福培训学校好

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【记】词根记忆：ven（来）＋om→带来痛→蛇的毒液会带来痛→（蛇的）毒液

　　你能多介绍一下这个产品的功能吗?

phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象

12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

patient [pent] a. 有耐心的，能忍耐的 n. 病人，患者

【派】commuter（n. 经常往返者；通勤者）

修饰复合不定代词的形容词要位于后面。

temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

A good book can soften the stiff soul and refresh the sackless thinking.

【记】分拆联想：im（进入）＋print（印）→深深地印入→印记，印痕

ules (v)

我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无能为力。为什么?根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，包括流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。

A：你能告诉我哪里能找到运动鞋吗？

【参】crossroad（n. 十字路口）；intersection（n. 十字路口，交叉口）

关于托福写作利弊题目有以下几个需要注意的方面

【记】词根记忆：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下来→幸存

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