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具体做法就是,把要记的短语和句子抄在小纸条上,随身携带,利用茶余饭后、等人、等车、散步等零星时间来记,反复默念或朗读。纸条的内容可以多种多样。
(4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的筛选出来,并进一步记忆;
[例]The child was saved by a man, the name of whom was not known. 这个孩子被一位不知姓名的男子所救。
=They supplied the people in the flood-stricken area with food aids. 他们向受灾地区的人们提供了食品援助。
215. None of your business! 与你无关!
14. Please come back next time.
例如:上文有因为,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。
7. Are you a wholesaler?
As the pace of life continues to increase, we are fast losing the art of relaxation.
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网上有一个段子广为流传:“这个project(项目)的schedule(进度)有些问题。
但由于新闻标题必须言简意赅,不可能采用英语的完整时态形式来浓缩新闻事实。
我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是美国人和美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语。
4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行销部的新人。
(2)任务链(taskcycle)由任务(学生执行任务)、计划(准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告(报告任务完成)三个环节组成。
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