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还可以这样说:
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先看看哪些词语意义与文章不符,然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌,排除明显错误,缩小选择范围,得出符合逻辑的正确答案。有的难题一时难下定论的,这时必须读下去,在下文中找到相关依据后再返回定论。
(当称赞西方人时不捧过头,否则,会你只是在奉承。)
流利程度
47. I think so. 我也这么想。
What do people do?
那人们在新年都干啥呢?
Eat, eat again, and then eat some more! As the old Chinese saying goes: food is everything.
吃、接着吃、再吃更多东西!就跟一句中国古话说的那样:食物即一切。(沪江小编:这算是哪门子中国古话?)
通常情况下,报刊所载消息多为已发生过的事,按日常英语语法,标题中的动词应使用过去时态,但是这样容易给人产生一种陈旧感,似有“昨日黄花”之嫌,缺乏吸引力。
举个例子,我们现在很习惯说某个人“很low”,并对这个意思心领神会,但是要把它翻译成中文,你就找不到一个特别合适的词来对应。
在涉及到钱时,supply则不明确,一般讲来要给钱,provide往往则意味着免费提供。
263. 15 divided by3 equals 5. 15除以3等于5。
做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落。
1)We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 (人的) 性格之类型分为善与恶。
106. You can make it! 你能做到!
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[招生通第7年] 指数:1
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