新闻标题:2019惠州哪里学商务英语口语
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其次,采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征,精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏,游戏结束后,引导学生回答问题:游戏开始时我们做了什么,过程怎么样,结果怎么样,你觉得哪部分最有趣,为什么有趣,观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。
象非洲蜜蜂的蜂蜜和鲜樟脑草酱这样给人带来新奇味觉的事物
249. I develop films myself. 我自己冲洗照片。
厕上(in the rest room),也就是上厕所也不忘学英语。
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○ put up with 忍受
6. Copy the experts.
2. Would you like to have a test?
C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.
【例】Ice hockey is so sweet! [University of Buffalo, Buffalo, NY, 1998; Central Missouri State University, Warrensburg, MO, 1999; Goldey Beacom College, Wilmington, DE; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]
这时,就要局部服从整体,从短文的整体内容出发,重新选择答案。
4.How are things going?事情得怎样?
吃完饭回到办公室,总经理招呼我,“小钟,把tomorrow(明天)的schedule(日程)发给我一下……”
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4. Could you show me your pictures?
62. It can be inferred from the first two paragraphs that __________.
172. Just read it for me. 就读给我听好了。
e.g. on my own, on your own, on our own, on their own
商务英语口语人员的语言素质要求
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