新闻标题:上海金山区哪里有英语口语学习班
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4. E
SCORE OF 6
结尾段落再次提到中间的例子,说明例子符合第一段的定义。
No matter how small the study is -- and early studies will be small -- when we havepositive results on a particular technique, it\'s a very hopeful thing.
本单位就有一位非英语专业的中学教师,因为对英语的爱好,一直没有放弃,偶然一次,到我公司做了翻译,现在收入相当不错。
and many people came to his restaurant.
One day he was working quietly in his kitchen when he heard
the poor student talking to his friend.\"You must be very unhappy, said his
(E)13
但写“我”时,千万要记得的是:第一,要扣紧题目的灵魂,不要成为日记体,流于肤浅。第二,一定要把我的“变化”写出来。
一次方程(simple equation):未知量的最高次数是1次的方程。
在此非常时期,我相信议院将原谅我今天发言简短,我还希望我的朋友、同事或受到这次政治改组影响的前任同事们,能体谅省去一般情况下必要的仪节。
(E)in either Europe or in Asia
E项的decide to doing something,将动词不定式的符号to错用为介词,也被排除。
什么东西可以做主语呢?这里使用的是两个稍微复杂的主语,大家可以学习一下。
词汇教学的重要性
词汇是语言的基础,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。有研究表明:高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时,词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明:学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大,阅读中读到的生词越少,阅读速度就越快,理解程度就高,反之亦然。据了解,目前中学英语教学中,词汇教学仍然是个薄弱环节,这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
如果一个序列从第二项起,
needn’t表示“没有必要”
would表示过去反复发生的动作或某种倾向
表示经过努力而成功的某一次动作,只能用was/were able to,而不能用could;could还可以表示过去的某种能力
(A)1
(B)Unlike the inspiration of many female poets who preceded her, Emily Dickinson
All units should do well in fire prevention work.
在社会主义中国,用人单位应人尽其才,物尽其用。
在句子中come across就被直接翻译为“被理解”其实意思从“相遇,偶遇”演变而来的。就拿上面例子来说吧,当有的方法使“赞美”(compliments)与“它本来要表达的意思”(the way they\'re meant)相遇时,“赞美”就会被的理解。
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