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A: What’s your name?
完型填空是一种综合性较强的测试题型,既考查学生的语言知识能力,又考查学生综合运用所学知识的实践能力,即既考查对语法、词汇、习语、句型搭配等基础知识的综合运用能力,又考查对短文的阅读理解能力。
照片有很大尴尬成分,并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。
129. I beg your pardon. 请你原谅。
标题中用了动词,固然好处不少,但也给我们阅读英文报刊增加了一个困难。
另一些人尝试按植物种类分类,但是突破性进展却来自Carl Linnaeus.
现在网络上有很多的英文素材,建议大家可以先寻找一些词汇较简单的文章进行跟读和模仿,逐步加深难度,坚持一到三个月就可以看出显著效果。
6. 自创答案,参考示范答案的语言,针对话题自主组织语言及答案。
248. He doesn't care about me. 他并不在乎我。
总之,要做大量的练习,英语是练出来的, 一定不要偷懒。
195. You are just in time. 你来得正是时候。
有时,同伴的提示和帮助是有用的,但每个人都应在谈话中力争占主导地位,迅速积极地回答问题。此外,还要多下功夫背诵一些比较实用的口语化的句子,定期做点口试模拟试题,这些试题可以从网上收集,也可去书店购买。
(都喜欢受人称赞。但有时赞美之辞不会被理解,是在来自不同文化背景的人之间。)
China has many rivers, the longest of which is the Yangtze River. 中国有众多河流,长的是长江。
9、 Do I have to reserve a seat?
(6)完成作业,找出问题 学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。
取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容,教师让学生进行角色表演,进入文本,如临其境,学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后,教师刨设相似的情境,下达新的任务,驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖,长此以往,学生的胆子大了,劲头足了,兴趣浓了,勇于开口了,一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话,尽管他们还不能完全正确地写出。
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