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as a result意为“结果是,作为结果”,其后引出结果,表示前后句之间的因果关系。有时需要用as a result of 短语进行转换,of后接原因。
场景表述
1768年英国皇家海军任命James Cook为“奋力”号船长,带领皇家学会成员远征塔希提岛。
1 . 纠正过多
火车还要多少分钟就要到达呢?
22.Where have you been?你去哪里了?
由于中文和英文发音方法不同,嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大,很多同学发现一字一句的模仿还可以,但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。
有什么可以帮忙的吗?
60. I'm his fan。 我是他的影迷。
A: It\'s my first day today. I just joined the Sales Department.
141. What day is today? 今天星期几?
欢迎来到我们的展会。
132. I'll check it out. 我去查查看。
238. Supper is ready at six. 晚餐六点钟就好了。
285. Stop making such a noise. 别吵了。
(1)要过好语音关。(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
小学生教育知识 小学生写作能力的培养应该从口语交际开始,然后进行写话训练,逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力,为提高学生的作文水平打下基础。因此,在教学中要充分利用口语交际资源,带学生走进文本,培养学生的口语交际能力。接下来小编告诉你如何提高小学生的英语口语交际能力。
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