太原晋源区实用英语口语培训学校

新闻标题：2020年太原晋源区学实用英语口语哪个学校好

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这时候又出现了一个奇怪的插曲。

【例】He had an ear infection. 他耳部感染了。

apologize [pldaz] vi. 道歉

My fingers are all thumbs.

[字面意思] 我的指头都成了大拇指了。

[解释] 紧张或劳累过度，手指头发僵，不听使唤。昨天打字，工作到晚上12点，今早感觉手指麻木，现在I can\'t operate the keyboard properly; my fingers are all thumbs.

It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.

【例】We are fortunate that he's consented to share some of his experiences with us. 我们很幸运，他已经同意与我们分享他的一些经历了。

13. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。

过去进行时 was / were + being done

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考试舞弊是可耻的。

He must be there now, isn\'t he?

It must be going to rain tomorrow, won\'t it?

快速记忆表

陈述部分的谓语　　　　　 疑问部分

I　　　　　　　　　 aren\'t I

Wish　　　　　　　　　may +主语

no,nothing,nobody,never,

few, seldom, hardly,　　　　 肯定含义

rarely, little等否定

含义的词

ought to（肯定的）　　　 shouldn\'t/ oughtn\'t +主语

have to+v.(had to+v.)　　don\'t +主语(didn\'t +主语)

used to　　　　　　　 didn\'t +主语或 usedn\'t +主语

had better + v.　　　　　hadn\'t you

would rather + v.　　　　wouldn\'t +主语

you\'d like to + v.　　　 wouldn\'t +主语

must　　　　　　　　　　 根据实际情况而定

感叹句中　　　　　　　　 be +主语

Neither…nor,

either…or 连接的根　　 据其实际逻辑意义而定

并列主语

指示代词或不定代词

everything,that,　　　　　　主语用it

nothing,this

并列复合句　　　　　　　谓语根据邻近从句的谓语而定

定语从句,宾语从句的

主从复合句　　　　　　　根据主句的谓语而定

think,believe,expect,

suppose,imagine等引导　 与宾语从句相对应的从句

【派】institution（n. 社会公共机构）

【派】vastness（n. 巨大）；vastly（ad. 广大地）

【参】dispel（vt. 驱散）；impel（vt. 推动）；repel（vt. 击退）；expel（v. 开除）

【例】The film disseminated an image of the good life in Southern California. 影片展现了南加州美好生活的景象。

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

【例】The citizens demanded anoverhaul of the corrupt government. 公民要求全面治理腐败的政府。

　　2.I\'m delighted to be working here.

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