原标题：兰州版式设计培训班
在版式设计中，所要编排的内容是实体空间，也就是正空间，当每个实体空间占据一定位置后，一定要有若干的虚空间，即负空间来调节视觉强度，使其张力、动势得以释放和延伸，这个虚空间就是“留白”。事实上,这种“留白”已经成为一种微妙含蓄的原则,标准和限制了各种设计在我们的生活中。当然,不是狭义上的空间,但不能把图形和文本指的是空间的布局,也可以是一个软弱的视觉效果的文本,图像,或颜色,也将显示内容在半透明的效果。就像国画,留色存在的形式组成的图像元素,自由格式的空白的设计可以让人们的思想和感情瓣,白色的空间布局有一定的渗透性和流动性的视觉空间,可以产生聪明,强大的气场,让观众在完整的艺术体验的同时得到快乐的感觉和心理感受,如图4 - 7,图4-8。
觉很自然很普通，但正是因为很自然和普通反而更能吸引别人的目光。画面中的人物并没有故意去摆弄某一种姿势，而是很随意的做着一些普通的动作如：行走、微笑、转身等。
总之,儿童书籍,杂志,考虑到观众的特殊性,在设计中应尽量使用有趣的形象,欢乐有趣的视觉语言表现,掌握相互统一的内容和形式,让孩子们可以迅速进入格式创建的自由氛围,如图2 - 1所示。
左右两部分形成强弱对比时，造成视觉心理的不平衡。这仅是视觉习惯（左右对称）上的问题，不如上下分割型的视觉流程自然。
版面主体形象或多幅图像作倾斜编排，造成版面强烈的动感和不稳定因素，引人注目。
线游离于点与形之间，具有位置、长度、宽度、方向、形状和性格。直线和曲线是决定版面形象的基本要素。每一种线都有它自己独特的个性与情感存在着。将各种不同的线运用到版面设计中去，就会获得各种不同的效果。所以说，设计者能善于运用它，就等于拥有一个最得力的工具。
寻找、收集和制作用于表达信息的素材－含文字、图形图像。
我们知道，版式只是要表达的思想内容的一种表现形式，版式设计也仅仅是一种表现方法。如果没能把所有的内容有条理地说明白，就不能称之为一张好的图纸，更无从谈版式设计。逻辑一般体现在对内容的分组上，要把同一类问题分成一组，用同样的大小层次来表现。比如说设计图纸中的平、立、剖，分析图等，均有逻辑关系却又属于不同的逻辑类别，应进行分组排布，才能更清晰地说明设计的思想和内容。逻辑的另一方面也体现在整体表达的顺序中，如几张图纸的排布顺序，不同内容的编排位置，汇报文稿中的逻辑关系等。无特殊情况时，尽量要按照人们思考的正常顺序来排布页面和版式，方便别人在短时间内快速理解我们要表达的内容。
新闻版式设计的艺术表现形式是通过点、线、面等元素在版面空间中组合而成的。通过对版面空间进行分割， 置入不同的元素， 对元素之间的关系在比例、位置、方向、轻重、浓淡等方面进行调整、协调， 从而形成个性化、符号化、艺术化的版式作品， 体现个性、时尚、意境与情感等多种内涵。
直接以独立而轮廓分明的形象占据版面中心。
趣味性与独创性
具象性图形最大的特点在于真实反映自然形态的美。在以人物、动物、植物、矿物或自然环境为元素的造型中，以写实性、装饰性相结合，令人产生具体清晰、亲切生动和信任感，以反映事物的内涵和自身的艺术性去吸引和感染读者，使版面构成一目了然，深得读者尤其是儿童的广泛喜爱。
文字表达信息最直接、有效，应简洁、贴切。
强调版面的协调性原则，也就是强化版面各种编排要素在版面中的结构以及色彩上的关联性。通过版面的文、图间的整体组合与协调性的编排，使版面具有秩序美、条理美，从而获得更好的视觉效果。
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版面四角以及连接四角的对角线结构上编排图形。 给人严谨、规范的感觉。