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7、命题法

坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

小学语文作文教学策略与方法二一、尊重作文主体,培养写作兴趣。小学生从小对周围人和事充满好奇,教师如果能抓住他们心理,引导他们学会用自己语言把所遇到的一件件真实事情表达清楚,或把自己所见、所闻和所感如实写明白,就能助其写成好文章。

王火《战争和人》(一、二、三、四部)

第一届茅盾文学奖获奖作品

春天的雨是清凉的,春天的雨可以给大地万物复苏的景象,一切都显得刚刚好。今天小编主要给大家分享小学生作文春天的雨,希望对你们有帮助!

那天,雪下的正大,妈妈带着我和妹妹去雪地散步。出门后,一片片大雪花正慢慢飘落在地上,一眼望去就像天女散花,可真美。我们一起走出了家门,树叶上已落着几毫米高的雪花,它们在树上躺着,是那样安静那样惬意。地上白茫茫一片,那白色的地毯平整至极,我向前走了一步,啊!不好,我把特别美的景象给破坏了,后悔已经来不及了,脚印已深深印在了雪地里。但是不走也不行啊!妹妹在前方前跑跑后跑跑特别高兴,我和妈妈裹得特别严实跟在后面。

告别了,我的童年,我定会时不时的翻阅记忆,寻找曾经的快乐。当我想念童年。便是思念的序幕。我会带着童年的快乐踏上如今学习的旅程。我会带着曾经的誓言追逐自己的梦想。我会带着同伴的鼓励克服挫折与困难。我会用最美好的语言,最优美的歌声诠释童年的美好。因为童年,让我见到最美的夕阳;因为童年让我拥有了最真挚的你们。

鉴于此,我们语文老师平时就应多引导学生留心观察周围的人和事。春天来了,带学生出去走走,闻闻花香,听听鸟语。结合课文对人物的细节描写,鼓励学生在身边的父母、朋友、老师身上也找找这样的“细节”。

教师必须给以正确引导,应传授他们科学作文方法,培养他们良好作文习惯,鼓励他们进行作文展示、交流;让他们出色作文得到分享;指导他们分析作文病因,使其不良作文因素得到根除。由此观之,教师对小学生作文进行正确引导,能给小学生作文指明方向,使他们作文缝隙能够得到阳光照耀,为其成功作文打下基础。

交待原因式开头

小学语文作文提升方法三一、培养学生写作的兴趣,让学生爱写、想写、乐写、会写兴趣是最好的老师,是求知的动力。俄国教育家乌申斯基指出:没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣。
1、正确引导,树立责任心和责任感

灌输作文结构技巧。为了应对语文考试,适当的机械化教学也是必须的。家长要告诉孩子作文的开头应该写得吸引读者的眼球,中间要把事情叙述得详细而活灵活现,结尾可以留问题或者总结全文。



2、注意培养学生良好的思维习惯。

从上看来,牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系,但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。

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