南京雨花台区托福培训学校

新闻标题：南京雨花台区托福封闭班

南京雨花台区托福是南京雨花台区托福培训学校的重点专业，南京市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，南京雨花台区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

南京雨花台区托福培训学校分布南京市玄武区,白下区,秦淮区,建邺区,鼓楼区,下关区,浦口区,栖霞区,雨花台区,江宁区,六合区,新街口,溧水县,高淳县等地,是南京市极具影响力的托福培训机构。

*chip

【例】Jack was organist in the Octagon Chapel in the city of Bath. 杰克是巴斯市八角教堂的风琴师。

要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

【记】来自appear（vi. 出现）

［bu］n. 弓；v.［bau］低下（头）；压弯；鞠躬

oinkable (adj)

【例】What brand of cola do you like? 你喜欢喝什么牌子的可乐？

shining like a beacon miles away. 这束光直射夜空，像几英里外的灯塔一般闪闪发亮。

［bai'grfi］n. 传记

火车明早6点出发。

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

bid

One of our biggest fears nowadays is that our kids might some day get lost in a “sea of technology” rather than experiencing the natural world. Fear-producing TV and computer games are leading to a serious disconnect between kids and the great outdoors, which will changes the wild places of the world, its creatures and human health for the worse, unless adults get working on child’s play.

立刻复位 immediate

［'sid］n. 酸；a. 酸的；尖刻的

［k'selreit］vt. & vi. 加速；促进

*argue

十几年的留学事业，已经开始从迷雾之中走出来。

［'pru:vl］n. 赞成，同意；正式批准

【记】联想记忆：af+ford（看做Ford美国大财阀福特家族）→财大气粗→担负得起

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